四年级语文上册秋晚的江上教案设计

　　作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的四年级语文上册《秋晚的江上》教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　教学目标：
　　1.抓住关键词语，置身诗境，分析诗歌的内涵。
　　2.通过诗文分析，提高学生的欣赏能力；通过分析诗文的蕴意，培养学生严谨的语言组织能力，表达能力。
　　3.培养学生善于思索、反思历史的精神。
　　 教学重难点：
　　教学重点：抓住关键词语，深入分析诗歌的意蕴。
　　教学难点：诗歌意象分析。
　　教学方法：
　　讲授法、诵读法、合作探究法
　　教学班级、时间：
　　14造价1班：20xx年3月 日（星期 ）第 节？
　　教学辅助手段：
　　多媒体教学
　　 课时安排？
　　两课时？
　　 教学过程
　　（第1课时）
　　秋晚的`江上
　　刘大白
　　一、新课导入：
　　用一幅画导入，引起学生思索——夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面之上。
　　归纳学生发言，引出所讲题目《秋晚的江上》
　　二、初读诗歌
　　1.教师范读 （注意语速、语气、语调）
　　强调字音---一瞬（shùn）
　　2.学生齐诵读
　　第一遍，读准字音。
　　第二遍，感受诗歌内涵。
　　在脑中构思一幅画面，画面上会出现什么景物？
　　归鸟、夕阳、芦苇
　　在什么季节、什么时间、什么地点，有什么景物？
　　秋天的晚上，在江面上，出现了归鸟、夕阳、芦苇
　　三、了解作者和时代背景
　　刘大白（1880 1932）中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人，与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。曾东渡日本，南下印尼，接受先进思想。先后在省立诸暨中学、浙江第一师范、上海复旦大学执教数十余年。1919年他应经亨颐之聘在浙一师与陈望道、夏丏尊、李次九一起改革国语教育，被称为＂四大金刚＂。后任教育部秘书、常务次长，中央政治会议秘书等职。二十年代，他曾莅校考察并讲学。代表作品：《旧梦》《卖布谣》等。1931年开始，刘大白闭门进行写作。1932年2月13日，刘大白静静地躺在钱塘路九号里的床上，与世长逝，享年五十三岁。
　　四、赏析诗歌
　　1.鸟儿要干什么？怎没样的状态？
　　鸟儿归巢，
　　倦了。
　　2.＂驮＂字突出了什么？
　　突出鸟倦的程度；另一方面也是景致的进一步渲染和绮丽的想象。
　　3.＂鸟翻双翅，抖落斜阳＂是什么修辞手法？这样写有何好处？
　　夸张。体现了鸟摆脱重负，追求自由的精神。
　　4.＂妆＂＂红颜＂是什么修辞手法？有何好处？
　　拟人，＂妆＂＂红颜＂把芦苇人格化，给诗文平添一丝情趣、一丝生气。
　　5.体会诗文的意蕴，找出情景相容的词句
　　倦鸟、驮着、翻翅、掉落、妆成。
　　6.从景色中感受作者的心情是怎样的？
　　无比欣悦。
　　五、深入探究
　　1.二十世纪初的中国是怎样的社会？
　　军阀混战、民不聊生，人民无自由、幸福可言。
　　2.在这样的情境下，作者是怎样的心情？
　　流连景物、忘情山水，诗人瞬间高兴之感流露出来。
　　3.齐读诗歌，体会诗人当时的感情，并试着把感情加入朗读中去。