教学目的：
　　1、学会＂驰、池、苞、泡、跑、炮＂7个字，会认＂养、虾、沏、茶＂4个字。认识4个偏旁。
　　2、正确、流利地朗读课文。
　　3、通过朗读韵语，了解形声字的特点。
　　教学重点：
　　1、学会＂驰、池、苞、泡、跑、炮＂7个字，会认＂养、虾、沏、茶＂4个字。认识4个偏旁。
　　2、正确、流利地朗读课文。
　　3、通过朗读韵语，了解形声字的特点。
　　教学难点：
　　1、学会＂驰、池、苞、泡、跑、炮＂7个字，会认＂养、虾、沏、茶＂4个字。认识4个偏旁。
　　2、通过朗读韵语，了解形声字的特点。
　　教学时间：
　　一课时
　　教学过程：
　　一、创设情境、导入新课
　　1、出示＂也、包＂，还认识他们吗？大声跟它们打个招呼吧。
　　2、今天，它们把自己的＂一群好朋友带到我们教室来了，都有谁呢？
　　3、在课文中找一找都有哪些好朋友。根据学生的回答相机贴出生字。
　　4、用多种形式，读准字音。
　　二、游戏识字，发现规律
　　1、刚才我们认识了＂也＂和＂包＂的好朋友，仔细观察它们的好朋友，读一读韵文，你有什么发现？
　　2、自己读韵文，独立思考。
　　3、与同桌交流自己的发现。
　　4、全班反馈，学生发现＂驰、地、他、池＂形旁表义的规律，＂苞、泡、跑、炮＂形旁表义，声旁表音的规律。每个字的后面的一句韵文，表达的是形声字的字义。
　　5、找朋友游戏：出示8个字的部件，指名随机读一句韵文，其他学生拼出相关的字。
　　三、指导写字
　　1、学生自己观察要写的字，发现规律。
　　2、引导学生归类。
　　左右结构的字：驰、池、泡、跑、炮。
　　上下结构的字：苞。
　　3、重点指导。引导学生自主发现。＂驰＂和＂跑＂要注意写好＂马字旁＂和＂足字旁＂，它们最后一笔都要变为＂提＂。＂炮＂要注意＂火字旁＂最后一笔变为点，竖弯钩要稍长，托住上面。
　　4、学生试写，同桌评议。学生练写过程中，教师巡视提醒学生注意写字姿势。
　　板书设计：
　　识字（四）
　　驰      苞
　　地      泡
　　他      跑
　　池      炮

思品与生活金秋博览会教学反思品德与生活课程需要学生在实践中体验，在体验中感悟，而这一切都必须依赖于活动来完成。活动是品德与生活课的核心和灵魂。在这节课中我精心设计了一系列形式生动内容丰富趣味盎然的活动，有效地走向生活的教学反思语文课程标准指出积极地倡导自主合作，探究的学习方式这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且强调了学习和发展的主体是学生，体现对学生这一生命群体人文的关怀，张扬学生的个性，使其在课堂中比一比，说一说教学反思教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面就是小编分享的比一比，说一说教学反思，一起来看一下吧。比一比，说一说教学反思这节数让我们更健壮的教学反思一创设情境，激发兴趣在过去的教学里，我发现低年级的学生特别喜欢通过丰富的现象力及生活经验结合学过的各种识字方法来识字，为此，我以北京奥运会为契机，从他们感兴趣的体育用品体育游戏入手人教版八年级地理下册长江沿江地带教学反思上周三有幸在初二八班录了一节录像课，课下反思多多，特如下成功的地方很多，归纳几点课堂上充分体现了四高一块，四环节的课堂模式，培养学生说写讲练质疑解惑的综合能力。同学们课前准备很充分地形和地势教学反思推荐本节内容有三点一是地势呈阶梯状分布，二是地形复杂多样，三是山区面积广大。教学之后，结合国培学习的理论指导，反思如下一处理教学重点方面1学习初中地理地图的有效教学策略后，我注意帮助学桂花雨课堂教学反思桂花雨是一篇文质兼美的散文，作者琦君用抒情的笔调，写下对亲人的思念和对故乡的怀念。文笔疏淡有致，令人回味。文首开篇明旨，写小时候我喜欢桂花，因为它的香气童年的摇花乐，文章后半部分，两小儿辩日课堂教学反思对于文言文学习，六年级的学生已经不陌生了。古文教学类似于古诗，一是要理解重点字词，二要读出诗文的韵味，三要感悟人文内涵。这节课除了大量读书外，大量时间在梳理课文内容，为了让学生准确关于课堂教学中教学评价的反思范文教学评价是我们综合组研究课题，在美术教学中更要体现评价的多样性和活化性。海洋世界是一堂校本教研成果展示课，正是要突出教学评价，也出表现学生学习的自主性，通过试教实践，我发现并总结了月光曲教师课堂教学反思我们今天所处的时代，是充满着挑战和机遇的信息时代，是立足现代走向未来，立足中国走向世界的教育创新时代。在这样的时代背景下，教育的价值追求必须反映新时代的价值观念。在追求教育价值的过多彩的世界教学反思案例描述一次小学英语课上，我让学生用三种颜色yellow（黄色），red（红色），blue（蓝色）与三种事物boat（小船），sea（大海），sun（太阳）进行自由组合搭配。待学生