驰名拼音
　　【注音】： chi ming
　　驰名解释
　　【意思】：声名传播得很远： 中外。也说驰誉。
　　驰名造句
　　1、一位好夫人，一位驰名的女王。
　　2、中国丝绸驰名天下。
　　3、巴黎人对其烹饪非常骄傲,理当如此,因为它驰名世界。
　　4、如今，这个中南部州以大学橄榄球、石油以及被美国政府强行从其他地方汇集于此的美洲印第安人而驰名。
　　5、尽管这里的公共运输远近驰名，遍布赫尔辛基的自行车道，使在城市和海滨公园骑车驰骋，成为一件轻松惬意的事。
　　6、虽然很多本土葡萄品种受病害侵袭而灭绝，但采用国际驰名的葡萄品种酿制的产品仍然值得青睐。
　　7、巴厘岛不但天然景色优美迷人，其文化和社会风俗习惯的丰富多彩也驰名于世。
　　8、拥有埃菲尔铁塔和凯旋门这样驰名于世的地标性建筑，以及绿树成荫的宽阔街道，巴黎不愧是世界上最美丽的城市之一。
　　9、英国的花园世界驰名。
　　10、我姑姑因貌美而驰名。
　　11、Raptorex虽然体型比它更驰名的后裔霸王龙小，但在它那个时代，算得上是最大的肉食动物。
　　12、综观全球，有不少食物的毒性和它们的美味同样驰名。许多美食家会不远万里去品尝这些致命美味。
　　13、虽然加拿大多数领土因气候过于寒冷而不适宜葡萄生长，但加国南安大略省和南不列颠哥伦比亚省却因葡萄酒驰名天下。
　　14、TEI以其复杂性驰名，这在一定程度上限制了它被大量采用，但是它得到了很好的维护，并在一些社区中有狂热的用户。
　　15、辛巴达就是这样变得远近驰名、富可敌国吗？
　　16、按规定组织著名商标的认定，驰名商标的推荐，组织查处商标侵权行为。
　　17、美国经济以迅速发展而驰名，因为美国把其从一些所谓的福利国家抑或禁止发展社会主义的`条条框框中解脱了出来。
　　18、驰名商标也同样受到保护。
　　19、竹瓦温泉澡堂是以沙浴而驰名国外。
　　20、很显然，按照权利与义务对等的法律原则，享受特殊保护的驰名商标权利人，是否应当承担较普通商标权人更多的义务。
　　21、驰名商标是一种无形财富，其本身蕴含了巨大的价值。
　　22、西南部属驰名的加利福尼亚型气候，没有冬天，夏天暖和、干燥。
　　23、这个以优美的风景与山区温泉而驰名的度假村变成了瓦砾堆。

第六册练习2教学设计教学目标1能区别并正确读出前后鼻韵母，能给多音字冲宁担背按读音组词能写出盼头精心的近义词能区别建与键的字形字义和用法。2能仿照例子把句子写具体能给课文有关人物说的话加上冒号和引号。商的变化规律的教学设计范文教学目标1使学生结合具体情境，通过计算观察比较，发现商随除数（或被除数）变化而变化的规律，并在此基础上放手探讨商不变的规律。2培养学生初步的抽象概括能力和用数学语言表达数学结论的能熊猫妈妈打电话教学设计教学要求1学会8个生字和16个词语，认识6个字。2能在正确流利有感朗读的基础上分角色朗读课文。3通过读句子练习，初步感知怎样才能把句子的意思表达得更准确，知道有些句子换上意思相近的课文泊船瓜洲的教学设计范文本课是基于网络环境中利用网页进行古诗教学的设计，因此含有网页设计与课堂设计两个部分。现分别介绍如下网页设计思路网页设计理念网络多媒体技术的应用，使学习的资源能以多种形式展现在学生面新年来了优秀教学设计教学目标1。知识目标掌握会认字坳摩俏槌，掌握会写字蹈摩扮俏槌恼。自主积累重点词语。理解句子去年没有虚度，所以脸不红红心不虑。并理解把新年当人来写的好处。2。能力目标有感情的朗读课文课文独坐敬亭山优秀教学设计一导入新课，揭示课题你喜欢哪首古诗？谁来背给大家听？今天，我们再学三首，这三首诗想像奇特，你们一定会喜欢。板书课题古诗三首这节课，我们先学第一首独坐敬亭山，（板书诗题目）是唐代大诗课文荷叶圆圆第二课时教案范文教学目的1指导朗读。引导学生在自主合作的学习环境中读懂课文，能正确流利有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。2巩固生字，记住字形，指导书写。小拜年优秀教案设计一教学目标通过学唱歌曲小拜年，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。二重点难点1。学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。2。欢快有弹性的声音演唱歌曲3。喜庆热小学语文活化石优秀教案课前透视世界上最古老的树种之一银杏树国宝大熊猫水中活化石中华鲟这些古生物经过漫长的历史发展生存到今天的生物，被人们称为活化石。这篇介绍科学知识的课文洋溢着时代气息，蕴含着丰富的人文三年级上册ImSam教案范文教学目标1NewwordsI，am，Hello，Hi，goodbye。2GreetingsHelloHi，ImGoodbye。3学会书写字母Aa，Bb，Cc，Dd。教学重点难点1。课文苹果里的五角星优秀教案教学目标1正确流利有感情的朗读课文。2学习本课生字词，会用魅力造句。3理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。教学重点1练朗读。读好人物对话，读好第四节第五节。2重感