活动目标：
　　1.学初步了解＂双簧＂的表演形式，知道双簧中的角色。
　　2.尝试用＂双簧＂的形式来进行儿歌表演。
　　3.乐意参与表演活动，感受活动的快乐。
　　重难点：用＂双簧＂的形式来进行儿歌表演。
　　活动准备：
　　醒木(小积木)、大张写有诗歌的纸、鸡头米、大螃蟹等美食的图片
　　活动过程：
　　一、导入，复习诗歌
　　1.师：现在是什么季节?
　　2.幼儿大胆的表演儿歌。
　　师：昨天我们学习了一首关于秋天的儿歌，一起来表演给客人老师看，好吗?(幼儿大胆的表演儿歌)
　　二、认真学习双簧，感受双簧带来的快乐。
　　1.教师表演双簧，幼儿认真欣赏。
　　师：下面老师也来表演一遍，请小朋友们仔细看好了，老师的表演和你的有什么不一样?
　　2.教师讲述双簧的含义
　　师：(1)这种表演几个人合作?(两个)(2)后面的人干什么?后面的人动嘴巴，不做动作那叫后脸。(3)我在做什么?(做动作、动嘴巴但不出声音)动嘴巴不出声音叫对口型。你们觉的我脸上怎么样?(笑眯眯的叫表情)后面的.人叫后脸，你们觉的我会叫什么?我叫前脸。(4)这个节目有个好听的名字叫双簧。(5)还有一个朋友在帮助我，它叫醒目(小积木)。为什么要这样?(这样后脸就知道什么时候开始了)
　　3.再次表演，感受双簧的有趣。
　　(1)师：注意看了，这一次会有什么不一样的地方。(这一次表演诗歌第一遍念的慢的，在念完第一编的时候后脸说再来一次，第二遍念的时候速度快的。后脸又说不够再来一次，第三遍还是快的。后脸还在说不够再来一次，前脸敲一下醒目说：有完没完。)
　　(2)师：你们为什么笑?觉的什么地方有趣。(幼儿大胆的讲述)
　　三、大胆的表演双簧
　　1.集体表演双簧
　　师：我们表演的时候要把表情和动作加上。准备好醒木。
　　2.多种形式联系演双簧
　　(1)师：你们做后脸，我做前脸，我们一起来表演。我的动作是大大的还是小小?
　　(2)师：这一次老师做后脸，你们做前脸。刚刚我看到有的小朋友做吃个饱的时候是这样的我们一起来学一学。
　　(3)小朋友大胆的表演(一个做前脸一个做后脸)
　　四、结束部分。

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