《杨氏之子》出自六朝志人小说《世说新语》，此书是我国第一部志人小说，在中国古典小说发展世上有重要的地位。这篇文言文通过记述杨氏之子在招待客人时机敏而巧妙地对答，不仅使一个聪慧的杨氏之子的形象跃然纸上，而且文言文语言的简要与精当也得到了清晰的凸现。教学时我注意了以下几点：
　　一、文章虽然篇幅短小，但由于文言文与现代白话文差别较大，学生又是初次接触，所以学习时有一定困难。因此，先把文章理解清楚是教学的一个重点。
　　二、学习古文，最重要的莫过于养成吟咏诵读的习惯。读，既是方法，又是目的。教学中注重让学生高声诵读，精心品读，边读边想象，真正读活语言，＂读出声，读出形，读出情，独出神＂。
　　三、特别注意关注学生的阅读兴趣。教学中精心培植学生对文言文的兴趣，捕捉学生的兴奋点，使学生不但能感受文言文的新奇，而且能感受它的奇妙，这样才能产生对文言文的更深层次的喜爱。
　　我希望学生在经历过第一次学习文言文后，能喜欢上这样的`语言，从而在古人为我们创造的诗文中汲取典范的、优美的、精炼的语言材料和语言表达方式，为丰富自己的语言打下基础。

火星地球的孪生兄弟第二课时教学设计教学目标1。通过阅读课文，了解科学家推测水火星上有水和生命的依据，知道火星上水的两种来源，并能读懂第二种来源。2。学会用替换近义词和联系上下文的方法来理解家常便饭集体大逃亡的词语的课文少年闰土第一课时的教学设计少年闰土是小学高年级的一篇传统课文。这篇课文的教学重点是让学生认识少年闰土知识丰富活泼可爱聪明能干的特点。在第一课时教学中，我让学生在初读课文的基础上，重点理解闰土的知识丰富。教学创造宣言教学设计创造是人类发展的强大动力。懒惰者平庸者却不屑于创造，还为自己找出种种借口。陶行知先生用教育家的口吻告诫我们处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向长城的优秀教学设计教学目的要求1通过看图和理解课文，体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2学习由远及近由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联最出色的球员教学设计教材分析本文节选自为了我深爱的运动乔丹自传是一展现其人格魅力弘扬真正体育精神的鼎立之作。节选部分充分展示其崇高的精神境界难得的宝贵经验和真正的人生大智慧。向同学们展现其他成为最出色马的世界教学设计一教材分析马的世界是人教版七年级下册的综合性学习写作口语交际课，包括四项内容汉语汉字中的马历史传说中的马艺术作品中的马文学作品中的马，是关于马的四个层面的文化研究或曰文化追踪。由于音乐教案龟兔赛跑教学设计一活动目标1学习倾听音乐，初步感受音乐，能区分龟兔赛跑中不同的音乐形象。2能用动作创造性的表现兔子和乌龟的主要音乐形象。3通过提供开放式情境化的音乐场景，并运用动画形式引导幼儿进行雪地贺卡的教学设计教学目标1学会10个字。2能用普通话正确流利有感情地朗读课文。3理解课文内容，围绕一个带有秘密的童年是多么幸福这句话体会童心世界的美好和纯真。教学重点通过学习本文使学生珍爱童心珍惜三年级语文下册绝招教学设计学习目标知识目标认识本课生字词，正确流利的朗读课文。情感目标理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。能力提高1。激发努力学习本领，刻苦学习的愿望。2。培养独立阅读能力。课前我要的是葫芦教学设计（精选4篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计一般包括教学目标教学重难点教学方法教学步骤与时间分配等环节。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编精心整理的我要的是让我们荡起双桨教学设计模板一教学要求1。阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。2。学会课文中的10个生字，理解环绕飘荡凉爽尽情等词义并区别运用映与应漂与飘等字的形义。3。读懂诗句，理解课文