小学课文论语十则的教学设计

　　【教学目标】
　　1、熟练背诵并正确翻译这篇课文。
　　2、理解课文思想内容，对照反省自己。
　　3、积累文言词汇。
　　【教学重点】
　　背诵、翻译、理解课文内容。
　　【教学课时】
　　2课时。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　〖教学内容
　　1、介绍孔子及其《论语》。
　　2、朗读、背诵课文。
　　3、研读前五段内容。
　　〖教学步骤
　　一、导入新课
　　中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄傲。
　　《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学习它的.节选部分《〈论语〉十则》。
　　二、朗读课文
　　1、教师播放媒体资源中的朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。
　　2、全班齐读：
　　感知课文内容。多读几遍，教师指导学生朗读，根据朗读的语气、语调和停顿等，理解句子的意思。
　　3、正音、正字。
　　三、理解课文内容
　　1、理解重点词语：
　　⑴ 教师导学：
　　学习文言文，首先要掌握和积累一定量的文言词汇。文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。但有些词，古今意义发生变化。如成语＂走马观花＂中的＂走＂是＂跑＂的意思，如果理解为＂行走＂，这个成语就讲不通了。再如＂赴汤蹈火＂中的＂汤＂是＂热水＂的意思。这些都与现代汉语完全不同。学习文言文要特别注意这些变义词。另外，一些文言虚词，如＂之＂、＂乎＂、＂者＂、＂也＂之类，意思比较宽泛，在不同的语言环境里，它的意思可能不同。这就需要联系上下文，正确理解。
　　⑵ 自主、合作、探究：
　　先仔细读几遍，理解各句中重点词语的意思。如果开始不理解，试着再读几遍。实在理解不了的，将问题提出来。
　　教师指导学生根据句子理解词义，根据词义理解句子。
　　教师要求学生，自己理解了的，讲给同学、老师听听。不理解的，四人小组讨论讨论。实在不懂，请教老师。
　　教师参与学生的讨论。学生能讲清的，教师再度明确。学生理解有困难的，教师要讲明白，讲透彻。
　　重点掌握下列的意思：
　　学而时习之，不亦说乎?
　　人不知而不愠，不亦君子乎?
　　吾日三省吾身。
　　温故而知新
　　学而不思则罔，思而不学则殆。
　　诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。
　　见贤思齐焉。
　　士不可以不弘毅。
　　死而后已。
　　知松柏之后凋也。
　　其恕乎?
　　己所不欲，勿施于人。
　　2、理解课文内容：
　　教师导学：
　　关于课文翻译，教师可以根据情况，给学生讲解有关信、达、雅及直译、意译等常识，但要讲得浅显易懂。指导学生逐句翻译前五段。
　　学生较为难以理解，须重点讲解的句子：
　　⑴ 人不知而不愠，不亦君子乎?
　　⑵ 吾日三省吾身。
　　⑶ 传不习乎?
　　⑷ 学而不思则罔，思而不学则殆。巳诲女知之乎!
　　四、朗读、背诵
　　反复朗读，直到成诵。
　　五、作业
　　1、背诵课文。
　　2、抄写、识记字词。
　　3、预习剩余部分内容。
　　第二课时
　　〖教学内容
　　1、研读后五段内容。
　　2、理解全文的思想意义。
　　3、概括成语、格言，积累语言。
　　〖教学步骤
　　一、检查作业
　　1、背诵课文。
　　2、考查句子的翻译及其重点词语的解释。
　　二、理解后五段内容
　　按第一课时要求，逐句翻译剩余各段。
　　教师须重点讲解的：
　　1、见贤思齐焉。
　　2、士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?
　　3、有一言而可以终身行之者乎?
　　4、其恕乎!己所不欲，勿施于人。
　　三、概括思想内容
　　指导学生将课文有关内容归纳到如下几点：
　　1、学习方法。
　　2、学习态度。
　　3、思想修养。
　　归纳成语、格言：
　　提示：温故知新任重道远死而后已知之为知之，不知为不知三人行，必有我师见贤思齐己所不欲，勿施于人。
　　四、学习体验
　　1、学了这篇课文，你认为哪些内容使你收获最大?谈谈感想。
　　2、与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺?应怎样改进?
　　3、＂温故而知新＂对于指导我们的学习有什么重要意义?④透过表面文字，理解＂岁寒，然后知松柏之后凋也＂的深刻含义。试着模仿这种写法，也写几句。
　　五、教师小结
　　《论语》的思想内容博大精深，我国古代有＂半部《论语》治天下＂之说。我们学的这一部分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。今后我们要多接触一点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。
　　六、作业
　　完成＂研讨与练习＂。