菜园里课堂实录一

　　《菜园里》 课堂实录一
　　苍南金乡二小:张小红
　　教学目标:
　　1,在一定的语言环境,能认读14个生字,会写2个生字,激发学生学习本课以外生字的欲望,同时认识一些蔬菜.
　　2,会正确流利地朗读儿歌,了解蔬菜的不同特点,并能模仿课文给别的蔬菜编一编儿歌.
　　3,培养学生自主识字的乐趣,热爱祖国的语言文字和大自然的思想感情.
　　教学过程:
　　一,课前谈话
　　师:你们的家里有什么人
　　生:我家里有爸爸有妈妈.
　　生:我家里有爷爷有奶奶.
　　生:我家里有哥哥有弟弟
　　师:老师家里也有爸爸,妈妈,爷爷,奶奶,哥哥,弟弟.
　　(课件出示这些词语:爸爸,妈妈,爷爷,奶奶,哥哥,弟弟
　　生:齐读这些词语.
　　师:这些词语有什么相同点
　　生:后面有轻声.
　　师:你真会观察.对,象这样的词语老师这里还有一些.课件出示:
　　东西 茄子 萝卜 灯笼 衣裳 竹子
　　生读词语.
　　师:好,那咱们开始上课!
　　二,谈话揭题,感知菜园
　　师:小朋友,平时你爸爸妈妈都带你去哪儿玩呢
　　(随意说)
　　师:今天,老师也带你们去一个地方玩儿,什么地方呢 瞧!(课件出示:菜园的图片)
　　生:(齐)菜园.
　　师:你怎么知道这是菜园
　　生:我看到那里种着茄子,我就知道那是菜园了.
　　生:我看到农民伯伯在丰收,还有旁边摆着萝卜,我就知道那是菜园了.
　　师:你真会观察!
　　(课件出示菜园的生字)
　　师:我们来读读这个词
　　生齐读菜园.
　　师:轰隆隆,轰隆隆——
　　生:哪组火车开起来
　　师:轰隆隆,轰隆隆——
　　生:这(那)组火车开起来!
　　生开火车读.
　　师:今天我们就去菜园逛逛.
　　(出示菜园flash,欣赏菜园全貌的课件)
　　生欣赏菜园全貌.
　　三,感知诗歌,学习生字,新词
　　师:你们喜欢菜园吗
　　生:喜欢.
　　师:有个小朋友也喜欢菜园,他还写了一首诗呢.(cai出示儿歌)
　　生自由读诗歌,初步感知.
　　师:你都认识哪些老朋友
　　生:我认识辣椒.
　　师:(课件出示放大的辣椒及辣椒长个尖尖嘴)指句子,你会怎样地读
　　生:我会大声地读:辣椒长个尖尖嘴.
　　生:我会小声地读:辣椒长个尖尖嘴.
　　生:我会高兴地读:辣椒长个尖尖嘴.
　　师:我们来听听这位小朋友认识谁
　　生:我认识茄子.
　　师:(课件出示茄子图)茄子像什么
　　生:茄子像一盏盏灯笼.
　　师:(出示茄子高高打灯笼)
　　生齐读这一句话.
　　师:很好,有谁也想当小老师带大家读一读
　　一生领读众生跟读.
　　师:非常动听,你们同桌之间能读读吗
　　生:同桌读.
　　师:刚才同学们读得可真认真!
　　师:哦,这儿还有一个小朋友,我们来问问他认识什么
　　生:我认识萝卜.
　　师:(出示萝卜图)flash演示萝字.
　　师边按cai边解说:这个萝卜的萝字呀,上面的绿叶就是它的草字头,中间胖胖的四字是它的身子,下面的夕就是它的尾巴喽.
　　(演示卜字)
　　解说:而萝卜的卜字最简单,一竖一点就是一个卜字了
　　生边观看边听解说.
　　师:萝卜最爱跟人们玩什么游戏呀
　　生:捉迷藏.
　　师:(点击捉迷藏的课件),flash演示捉的由来.捉蝴蝶要伸出手,小脚要跑得快,这样才能捉得住呀 你能记住捉字了吗
　　生:记住了.
　　师:再来看看这个小男孩又在干什么了.(点击课件)flash演示藏的由来.
　　生:他藏到了树后面,看不见了.
　　师:这就是藏.你会怎样地读萝卜地下捉迷藏
　　生:我会大声地读:萝卜地下捉迷藏.
　　生:我会调皮地读:萝卜地下捉迷藏.
　　生:我会轻轻地读萝卜地下捉迷藏.
　　师:很好,我们来火车来读,好吗
　　生火车读.
　　师:(出示豆角的图片)你能化大家介绍一下这位朋友吗
　　生:这是豆角,它的身体很长.
　　师:真棒,豆可以和谁做朋友呢
　　生:大豆.
　　生:豆腐.（bs178.com 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）原文地址
　　生:毛豆.
　　师:嗯,你能说说豆角的特点吗
　　生:豆角很长.
　　生:它是绿色的.
　　师:(出示豆角青青细又长)青青是什么颜色
　　生:绿色.
　　师:谁能用动作来表现豆角的样子
　　生:用动作来表现豆角的样子.
　　师:谁来读,谁来跟
　　生:我来读,他来跟(指同桌).
　　一生读,一生跟读.
　　生:老师读,我来跟.
　　老师带读,学生跟读.
　　生:我来读,老师跟.
　　生带读,老师跟读.
　　师:你还认识哪些朋友呀
　　生:我认识黄瓜.
　　师:(出示黄瓜的画面)黄瓜有怎样的有怎样的
　　生:黄瓜有长的有短的.
　　师:确实哦,
　　生:黄瓜有黄的有绿的.
　　师:对,说得不错.(出示句子黄瓜身穿绿衣裳)谁来读谁来跟呢
　　男生读女生跟,女生读男生跟.
　　师:(出示南瓜的图片及词语南瓜)听着小朋友读得这么好,矮个子南瓜也来凑热闹了.
　　观看课件,南瓜颜色由绿变黄,样子由小变大.
　　师口述:瞧,南瓜的颜色由绿色渐渐变成了金黄 色了
　　师:南瓜有什么颜色
　　生:南瓜有绿色的有黄色的.
　　师:你知道南瓜为什么有这么多颜色
　　生:它会慢慢变老,所以颜色也会变了.
　　师:这就是诗歌中说的:南瓜越老皮越黄.
　　师:出示南瓜越老皮越黄
　　生齐读
　　师:我们来个比赛读怎样
　　生:好!(小组比赛读.)
　　师:看小朋友这么聪明,我想考考大家.(出示卷心菜和白菜)卷心菜和白菜有什么不同
　　生:卷心菜是卷的而白菜是白的.
　　师:认识卷心菜的请大声读.
　　生读卷心菜
　　师:认识白菜的也请大声读.
　　生读白菜.
　　师:让我们一齐来读.
　　生齐读卷心菜,白菜.
　　师:(出示西红柿课件)你会怎样地读
　　生:我会高兴地读:西红柿.
　　生:我会快乐地读:西红柿.
　　你想怎样读,就怎样读.
　　生用自己喜欢的方式读西红柿.
　　师:一个一个地认,老师相信,小朋友都没问题了,那它们一块儿跑出来,我猜你们可能就不认识了!我这么说你们服气吗
　　师边说,边按出cai出示所有的字词.
　　生:不服气.
　　师:那好,为了让你们心服口服,先请小组自由练读.
　　生:小组练读.
　　师:好了吗 可以开始比赛了吗
　　生:可以!(小组赛读.)
　　师:了不起,咱们都来读读.
　　生:全班齐读.
　　师:一口气认识了这么多的朋友,那咱们就到菜园里去见见它们!请小朋友们起立,咱们去菜园,去舒活舒活筋骨,可以跟着老师一起做,也可以自己想出动作来做.
　　生跟着老师做课间操,看flash有课文做成的动画片.(师生同乐)
　　师:呀,菜园里这首儿歌那么好听,想试着来读一读吗
　　生:想.(生自由读)
　　师:谁愿意来试试
　　指名生读课文
　　师:听你们读得这么好听,老师也想试试,可以吗
　　生:可以!
　　师范读课文,生鼓掌.
　　师:谢谢,我们一起来读怎样
　　全班合作读
　　四,课内结合课外
　　师:蔬菜们呀真可爱,一位小朋友学了这首诗歌之后,回家也写了一首诗歌.瞧!(出示课外儿歌)
　　带豆青青细又长,
　　土豆地下捉迷藏.
　　芹菜细细长长脚,
　　白菜身穿绿裙子.
　　菠萝长着红红嘴,
　　菜园一片好风光.
　　师:你会读哪一句
　　生读会读的句子
　　师:你能学这位小朋友也来给其他的蔬菜编一编儿歌吗 同桌互相交流一下.
　　生合作编写儿歌.
　　师:谁来汇报一下
　　生:蘑菇就像一把伞!
　　生:花菜好像一朵花!
　　生……（bs178.com 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）原文地址
　　五,写字指导
　　师:咱们班的小朋友们真能干,不仅说得好还读得好,不知你们写得怎样 我们先来看看卜字和又是怎么写
　　师范写卜和又.
　　生写生字,之后放在实物投影仪上,点评.
　　师:真没想到咱们班小朋友字也写得那么漂亮,咱们全班的小朋友都要向这位小朋友学习!这节课,我们班的小朋友表现很出色,给老师留下了深刻的印象.谢谢小朋友们的精彩表现!下课!
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