教学内容：
　　课本P32、33页，练习七4~7题。
　　教学目标：
　　1、使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。
　　2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
　　教学重点：
　　提高学生解决问题技能。
　　教学难点：
　　进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的.能力。
　　教学准备：
　　图片、题卡或课件等。
　　教学过程：
　　一、谈话引入
　　1、我们已经学了利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题，你们都有哪些收获？把你的收获再组里交流一下。
　　2、教师巡视，指名汇报。
　　3、今天我们继续来研究这个问题。
　　【设计意图】：使学生明确学习目标。
　　二、探索学习
　　1、引导学生完成练习七第4题。
　　（1）、出示情境图，学生看图，想想应该先算什么，再算什么？
　　（2）、还有其他想法吗？学生思考、回答并独立完成。
　　2、引导学生完成第5题。
　　（1）、让学生完成前两个问题。然后交流汇报。
　　（2）、引导学生再提出问题。
　　3、引导学生完成第6题。夺红旗比赛并评比优秀。
　　4、引导学生完成第7题。学生看图思考并独立完成。
　　【设计意图】：练习与生活实际联系在一起，扩大用除法计算解决问题的空间，让学生感受生活中处处用数学的同时，提高学生解决实际问题的能力。
　　三、拓展应用
　　1、补充拓展性练习。
　　（1）、妈妈分苹果，分给家里每人1个后还剩1个，如果每人分2个，还少2个，家里有几个人？妈妈拿来几个苹果？
　　（2）、盒子里有一些饼干，它们的块数比20多比30少，如果把它们平均分，那么平均分成的份数和每份的块数同样多。你知道盒子里有多少块饼干吗？
　　2、先让学生独立思考，再讨论、交流，教师指导。
　　【设计意图】：拓展性的练习培养学生思维的灵活性，并在交流中分享成功的喜悦。
　　四、课堂总结。
　　今天的学习你有什么收获？
　　教学反思

有余数的除法的数学教学反思范文新课程标准的教育理论强调课堂教学的核心是注重人的发展，作为教师要为学生提供自主发展的平台，要坚持以人为本的原则，在课堂教学中采用开放民主的教学形式，为学生自主学习提供时空保证。在教爬天都峰的教学反思范文爬天都峰这课描写了在暑假里，我和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，我们互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。这课的重点是我爬天都峰的过程，难点是读懂最后一段中学与问的教学反思范文学与问一课是一篇说明事理的文章。文章浅显易懂，条理清晰，言简意赅，具有很强的说服力。课文紧紧抓住勤学好问这一点进行叙述，先写问的重要性，再举例子来证实接着写向谁问然后写问与思要结合幸福是什么教学反思三篇篇一幸福是什么教学反思一导课联系实际，紧扣主题，使学生对幸福有个感性认识。幸福是什么这是一篇童话，讲的是三个牧童在智慧女儿的引导下，经过劳动实践弄懂了幸福的真正含义幸福是要靠劳动，下雨啦教学反思范文（通用3篇）作为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的下雨啦教学反思范文（通用3篇），供大家参考飞向蓝天的恐龙教案教学目标1学会生学新词2初步感知一支恐龙演化成鸟类的过程3能正确流利地朗读课文教学准备1教师准备课件恐龙图片和小鸟图片。辽西地区发现的恐龙化石图小黑板。2学生准备各类恐龙的模型图本飞向蓝天的恐龙教学反思飞向蓝天的恐龙教学反思这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。课文以飞向蓝天的恐龙为题，破除了人们头脑中对恐龙的固有印象，颇飞向蓝天的恐龙教学反思3篇篇一飞向蓝天的恐龙教学反思飞向蓝天的恐龙是一篇科普文章，课文以飞向蓝天的恐龙为题，破除了人们头脑中对恐龙的固有印象，颇具吸引力。文章开篇即以生动形象的语言将笨重迟钝的恐龙与轻巧灵活捉迷藏的教学反思捉迷藏是三年级上册中的歌曲。这首歌曲欢快活泼，富有童趣，孩子们非常喜欢，但也有一定难度。这首歌曲旋律快而且节奏较难，八分符点音符频繁出现，所以在学唱时我把重点放在对节奏处理上，并用精选教师教学反思所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。以下是教师教学反思，希望给大家带来帮助！篇一信息技术教师教学反思学生学习要有正确的生物学的研究方法教学反思范文本节课创设问题情境从学生的生活经验和知识背景出发，可以让学生感觉到所面临的问题是熟悉的，同时又是新奇的富有挑战性的。，从而使学生处于一种想知而未知欲罢而不能的心理状态，引起强烈的求