包容拼音
　　【注音】： bao rong
　　包容解释
　　【意思】：（１）宽容：大度 。（２）容纳。
　　包容造句：
　　1、因为这是一个以其包容精神和为所有人提供机会而著称的社区。
　　2、最重要的一点，聚焦包容也帮助我们了解到，我们不仅是为了别人才重视可访问性，也是为我们自己好。
　　3、在美国的社会生活中，一个重要的问题就是：如何平衡既要包容所有人又要保证权威性的竞争并且获胜？
　　4、但是他认为这些争论会使像他一样的穆斯林＂失望＂，他觉得美国是一个开放而包容的社会。
　　5、我们要求中国人对待相左的意见和异议能更开放、更包容。
　　6、我们都不应该容忍那些没有包容心的行为。
　　7、由于任何给定元素都包含在包容它的元素的开始与结束标记之内，因此该结构必然为树型。
　　8、那意味着，他们能包容那个＂高度紧张态势＂中的双方。
　　9、我鼓励他们继续促进痊愈、和解与重建所需的包容精神和对话。
　　10、他说对人性的尊重来自于和平与包容，这一点应该和对地球岌岌可危的环境的尊重联系起来。
　　11、第三，要坚持东亚合作的开放和包容。
　　12、我们还必须迅速采取行动，为实现社会包容和人人体面工作营造有利的环境。
　　13、只有这样，才能使祖国的文化得到进一步发展，也就是我常说的，只有开放包容，才能使国家强大。
　　14、相对于传统的授课方式，我们的教学方法对学生更加包容，让他们通过多种方式来学习。
　　15、这样，中国的做法同时包容了发展经济的市场经济以及维持政权的刚性社会主义。
　　16、这本书的.第二部分包括了孩子发展的问题，比如气质，依恋性，情感的表达以及社交包容。
　　17、我们将继续努力强化现有的欧洲机构，使他们可以更加包容、更加有效地建立信心、缓和紧张局势和维护自由。
　　18、但是当你感知到你与孤独处于一个安全的包容的位置时，你就可以从痛苦中恢复。
　　19、我们重申这种合作是包容的、非对抗性的。
　　20、这一法规还没有颁布实施，它强调迪拜的成功是建立在包容和尊重多样性之上的。
　　21、但是不具备责任和包容的经济成功不是持久的成功，新政府往往会为保护穷人和弱势群体而面临艰难的抉择。

第2节ampnbspampnbsp营养物质的作用（第2课时）第2节ampnbspampnbsp营养物质的作用（第2课时）第2节营养物质的作用（第2课时）课程导入一日三餐使得我们从食物中获取了各种各样的营养物质，例如糖类脂肪蛋白质无机盐维生素水等，它们都是维持人体生命活动和健康的基础。每一种营养物质在七年级生物下册人类的起源和发展导学案第一节人类的起源和发展教学设计教学目标概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中人体对食物的消化吸收教学设计一课标要求通过资料分析和探究活动使学生了解食物在消化系统内的消化和吸收过程，使学生明确食物中的营养物质要通过消化系统吸收才能被人体利用，同时引导学生关注消化系统的卫生保健。二学习目七年级生物人的生殖第二节人的生殖教学目标知识目标1。能概述男性生殖系统的结构和功能2。能概述女性生殖系统的结构和功能3。能描述受精过程和胚胎发育的过程能力目标通过小组活动培养合作能力通过观察图片看录外界空气与肺泡内的气体交换教学目标1知识与技能（1）能概述外界空气与肺泡内气体交换的过程（2）能描述呼吸运动的概念及外界空气与肺泡内气体交换的原理（3）了解肺活量的概念（4）通过测量胸围差，了解在科学研究中人体和外界环境的气体交换教学目标一知识1说出呼吸系统的结构和功能2说出呼吸运动的过程3说出肺活量的概念，尝试使用自制的肺量计测量肺活量一能力培养学生观察，动手能力教学重点1说出呼吸系统的结构和功能2说出呼第二节人和动物细胞的结构和功能一背景和意义分析本节内容是在前一节学习了植物细胞的知识之后，进一步通过学习人和动物的有关知识帮助学生了解细胞是植物体动物体和人体生命活动的基本结构和功能单位。因此，本节内容在本单元植物的开花和结果一教学目标知识目标1识别花的基本结构，并说出花的各部分的主要功能。2探究花中哪些结构与果实和种子的形成有关。能力目标1观察和解剖花的结构，让学生掌握生物学观察的常用方法。2通过制作第一节ampnbspampnbsp植物种子的萌发一教学目标知识性目标1描述种子的结构。2描述植物种子萌发的过程。技能目标分析植物种子萌发需要的外界条件。情感目标体验一种常见植物的栽培过程。二教学重点重点1描述种子的结构。2探究种绿色植物通过光合作用制造有机物导学案教学目标阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。重点和难点探究绿叶能否在光下制造淀粉。确保实验顺利进行，对实验的结果进行深入的分析。一实验绿叶在光第三章ampnbsp绿色植物与生物圈的水循环ampnbspampnbsp学案（第二课时）第三章绿色植物与生物圈的水循环学案（第二课时）学习目标1植物体吸收的水分在体内是怎样运输的？2什么是植物的蒸腾作用？3绿色植物是怎样参与生物圈中水循环的？学习内容一植物对水分的吸收