1、这样的文学批评，不能不说是一种言之无物的文学批评。
　　2、我在网上最近发出的＂都是言之无物的东西。变化可能会很突兀，可众所周知，大凡突兀都是因为没看到那渐变的过程。
　　3、言之无物，哗众取宠，这位先生的文章真是惨不忍睹。
　　4、让学生不要脱离现实，无病呻吟，言之无物，这就需要学生关注社会，更需要杜绝那种做作忸怩、无病呻吟、故作高深的文章。
　　5、因为他之前在美国就有醉驾的案底，此番关于＂永不醉驾＂的承诺就很难让人信服，盖一之谓甚，岂可再乎。
　　6、空话连篇，言之无物的作文要尽早杜绝。
　　7、他讲起话来空洞，言之无物，条理不清晰，人们听着乏味。
　　8、他比一般无偏见的英国绅士更加公然地宣称：他讨厌诗人的言之无物、冗词赘语和咬文嚼字。
　　9、他的演说言之无物。
　　10、如果言之无物，修饰的表达效果不大。
　　11、你得重写这篇文章？ ?按现在的情形看，它根本就是言之无物。
　　12、讲座给人的感觉常常是非常正式且言之无物；背诵总是非常的枯燥且徒劳无益。
　　13、＂我念头转得太快，简直来有及写，因此有时候收信人读到我的信，反而觉得言之无物。 ＂
　　14、不要提交一份连你自己都不想收到的报告，更不要言之无物，因为你不只有填写报告的义务，同时也有提出改善意见的责任。

滑轮说课稿一教学目的1通过本课教学，使学生认识滑轮，知道滑轮的作用及在实际中的应用。2培养学生的实验能力和分析综合能力。3使学生体会到自然事物是有规律的，只有掌握了自然规律，才能更好地利用自示儿说课稿一设计理念彰显我校高段语文教学改革成果，即五步教学法，力求把课堂还给孩子，让学生真正成为学习的主人。二教材分析示儿是人教版第十二册第四组的一首精读古诗，作者以遗嘱的口吻表达了对南宋品德与社会钱该怎样花说课稿尊敬的各位评委上午好！今天我说课的内容是钱该怎样花。一说教材钱该怎样花是人教版四年级上册第三单元的第二课。这一单元的主题是花钱的学问。这一单元与三年级的我的角色与责任以及后面高年级村居语文说课稿设计一说教材村居是义务教育课程标准实验教科书一年级下册第一组的最后一篇课文。这是一组以美丽的春天为主题的单元。村居为我们描绘了一幅春意浓浓，令人神往的农村春景图，草长莺飞，杨柳拂堤，抬白鹭说课稿白鹭说课稿番茄太阳说课材料三教学目标1正确流利地朗读课文2学会本课的生字词，并能正确美观地书写。3以点连线带面，品读课文重点语句，感受明明笑中的乐观。四教学重难点以点连线带面，品读雨花石优秀说课稿作为一名默默奉献的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，认真拟定说课稿，说课稿应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的雨花石优秀说课稿，希望对大家有所帮助。一教材分析本课我所用的教材是教我多想去看看教学实录我多想去看看教学实录花园小学校冯璐一谈话导入师大家谁去过北京啊？生（举手）师你们都到过北京的什么地方？生天安门。生长城。生世界公园。师那些没去过北京的同学想不想去看看呢？生想。（b菜园里教学片段一菜园里教学片段一教学片段教室的中间，学生每6人围坐成一个小组，教室的四周摆着许多新鲜蔬菜，有白菜卷心菜，有白色红色的萝卜，红色绿色的辣椒，紫色的茄子，浅黄深黄的南瓜，有穿着绿衣裳的菜园里教学案例二师同学们，刚才我们都看到了，这些蔬菜的大小形状颜色各不相同，我们看看书本上是怎么写的。读一读，想一想，儿歌告诉我们什么？找一找，还有什么不懂的地方？读的时候要求要读准字音，把句子读小小的船教学片段以及反思小小的船教学片段以及反思每当我走进教室，看到孩子们睁着闪亮的眼睛欢迎我，等待着我和他们一起在课堂中学习交流时，我总会按捺不住得喜悦。是的，要使这群一年级刚入学不久的孩子爱上语文，爱陶罐和铁罐实录片段及反思师请交流一下，陶罐和铁罐，你喜欢谁，不喜欢谁，理由是什么。生我喜欢陶罐，因为它谦虚不喜欢铁罐，因为它骄傲。我的根据是课文写骄傲的铁罐看不起陶罐，还常常奚落它。陶罐则不是这样，它不但