自相矛盾，出自于《韩非子》这篇文章讲的是:有一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，随便用什么矛都戳不穿。下面是品学网小编整理的《自相矛盾》阅读题目及其参考答案，以供大家阅读。《自相矛盾》阅读原文
　　楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?” 其人弗能应也。《自相矛盾》阅读译文
　　楚国有个卖矛和盾的人，夸赞自己的盾说：我的盾十分坚固，任何东西都不能穿透它。又炫耀自己的矛说：我的矛十分锋利，什么东西都能刺穿。有人问：( )?那个人回答不出来了。《自相矛盾》阅读题目
　　12、文中的利是锋利之意，请你回答：坐收渔翁之利中利的意思是( );出师不利中利的意思是( )。(4分)
　　13、请你翻译以子之矛，陷子之盾，何如。(4分)
　　14、请你用自相矛盾造一个句子。(4分)《自相矛盾》阅读答案
　　12.(利益) (顺利，答吉利亦可)
　　13.用你的矛刺你的盾，会怎么样呢?
　　(大意对即可。如果出现错别字每字扣0.5分，意思答对但表述不流畅的扣1分。)
　　14.运用正确、语言顺畅即可。

斑羚飞渡教师寄语地球是我们共同的家园，人与动物应和谐共处。学习目标1熟读课文，把握故事情节，领会作品的精神内涵。2品读斑羚飞渡的细节描写，学习细节描写的方法3理解作者对老斑羚牺牲精神的赞美石榴（第二课时）的教学设计石榴（第二课时）教材分析石榴是小学语文国标本苏教版第五单元的一篇课文。石榴一文语言清晰，颇有美感。课文按季节变化的顺序，描写了石榴的生产过程。第一节用简练的语言引出了文章的主人公闻山市教学设计教学目标反复诵读课文，疏通课文大意，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景。学习积累一些文言词语。探究山市形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。教学重点难点反复诵读课文，积累文言词语第24课散文诗两首学案教师寄语亲情是人间最伟大的情感。感受亲情，有如沐浴在春日的阳光下。学习目标指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健山石田土看图读拼音识字3第一课时教学目的1借助拼音正确朗读儿歌，结合插图了解句子的意思。2认识新笔画竖折，学会山石田土4个生字，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图了解字的意思。教第一册第四单元汉语拼音1414angengingong第一课时教学目的学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节yng，读准音，认清形，并能正确地进行书写。教学重点学会韵母angengingong的第一册第四单元汉语拼音13教案示例13aneninunn第一课时教学目的1学会前鼻韵母anen2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。2学习声母与anen组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节第一册第一单元汉语拼音1教案示例1教学目标1学会aoe三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2认识声调符号，掌握aoe的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3认识四线格，学习使用四线格。重点aoe的音形教第一单元第一课字与画北师大版教案示例第一课时教学目标1。认识8个汉字，能找出字与画的关系。2。激发学生学习汉字的兴趣。3。认识图标小话筒。4。练习口头组词，丰富学生的词语。教学重点难点学认8个汉字，知道字与画人教课标版小学六年级语文下学期第一单元复习一词句复习的重点和教学建议。（一）词语复习的重点和教学建议。1重点分析。本册教材的特点是每个单元都有一个词语盘点，分为读读写写和读读记记，其中读读写写的词语不仅要求会读会理解还要求六（上）语文常识练习1六（上）语文常识练习培养良好的学习习惯（11）1本学期培养的良好学习习惯不懂就问勤于搜集资料。2搜集资料的途径有看报刊采访上网参观有关展览。3搜集资料常用的方法有做摘抄笔记拍照片编