教学要求
　　1、学会本课生字，理解有这些生字组成的词。
　　2、理解课文内容，了解诗歌大意。
　　3、正确、流利有感情的朗读课文，背诵课文。
　　教学时间
　　两课时
　　第一课时
　　一、看图导入
　　1、看图
　　图上画了些什么？这是什么时候？在什么地方人们在干什么/这是一幅美丽的江南水乡图景。
　　二、分析课题
　　三、初读指导
　　1、范读课文
　　2、自由轻声读课文
　　3、检查自学效果
　　出示词语指名读，齐读。
　　四、教学生字词语
　　1、练习书空第二题
　　2、分析字形指导书写
　　江：三点水，右边是＂工＂。
　　南；下面不是羊。
　　叶；口字旁，右边是十
　　田鱼西北可引导学生自己分析
　　第二课时
　　一、复习
　　指名朗读课文，要求读正确。
　　二、精读训练
　　1、第一行：江南可采莲（引导学生理解词句义）
　　2、第二行：莲叶何田田（理解莲叶的样子）
　　3、第三至七行：鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
　　通过看电视来看鱼儿嬉戏的情景。
　　指导朗读，读出高兴的语气
　　三、巩固
　　有感情的朗读课文背诵课文
　　四、小结
　　五、作业：
　　记住本课生字，有感情的.朗读课文背诵课文。
　　小结：这种让学生自主探索得到的理解相信会比老师灌注给他们的印象要深刻的多。

高中语文教学设计亡人逸事教学目标1知识目标鉴赏文章语浅情深的细节美和人物的性格美。2能力目标借鉴细节描写进行写作训练。3情感目标体会作者对亡妻的一片深情。教学重点和难点重点对细节描写这一手法的分析与运用。人教第十册教学设计积累运用一第一课时一读读背背读对品学网，读准字音。读懂问题哪些是写景物的词，哪些是写心理感受的词。描写景物的词，描写的是什么季节的什么景物。联系实际，如在哪篇课外读物或收看天气预报，看电视节三年级语文上册课文花钟教学设计设计理念语文课程标准指出语文课程应积极倡导自主合作探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。本课以建构主义理论为依据，构建信息环境下主体参与教学模式。设计以学生原有知识经验为基一年级司马光的教学设计教学目的要求1。学会10个生字和由生字组成的新词，能读准多音字得的另一个读音（de）。2。理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。3。正确流利地朗读课文。教学重点花园的人教版化学必修1离子反应教学设计一教材分析离子反应是人教版化学必修1第一章化学物质及其变化第二节内容，是高中化学课程中的核心概念，是学生微粒观变化观形成的重要载体。在普通高中化学课程标准（20xx年版）中，主题2高一数学充分条件与必要条件教学设计高一数学充分条件与必要条件教学设计1。5（1）充分条件与必要条件一教学目标设计通过实例理解充分条件必要条件的意义。能够在简单的问题情境中判断条件的充分性必要性。二教学重点及难点充分纸团疑云教学设计范文教学目标1学会根据提供的材料，确定中心，展开合理的想象，续写文章。2感受老师耐心教育，或同学互相鼓励，或下决心学好功课的进取心。重点与难点重点指导学生围绕纸团疑云展开想象，想象纸团地理塔里木盆地教学设计学习目标1能够根据地图归纳塔里木盆地中人口城镇的分布特点。2能够说出西气东输工程对我国东西部地区经济发展的意义。3能够以塔里木盆地为例，说明我国开发塔里木盆地的有利条件及在开放过程气温的变化与分布说课稿范文一教材分析1我今天的说课内容为七年级上册的第三章第二节，七年级上册是学生接触地理的开始篇，而上册的第三章天气与气候又是本册教学的难点之一，所以如何开好头，突破难点，抓住重点，真正让光合作用说课稿范例一说教材（一）地位和作用1本章在教材中的地位本章教材主要是在学生学习了关于生命的物质基础和生命的基本单位细胞的基础上，比较详细地讲述了酶和ATP在新陈代谢中的作用，植物动物和人体内城市的标识教学设计教学目标1。基础知识目标掌握生字词及作者。2。能力目标能运用多种修辞手法表达自己的思想情感。文章的线索。3。思想情感目标通过学习城市的标识一文，增强我们对生存环境保护的意识，从我做