教学目标：
　　1、知道人各有所长，各有所短。懂得，有利于个人进步。
　　2、教育学生注意发现并虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。
　　教学要点：
　　1、人各有所长，各有所短。
　　2、，有利于个人进步。
　　教学方法：创设情境法、提问法。
　　教具准备：灯片
　　教学过程：
　　一、创设情境，导入新课
　　1、说长道短：
　　每个人都有长处和短处，请你说说自己的长处和短处。
　　你还能说出班上哪个同学的长处值得你学习吗？
　　2、揭题并板书：
　　二、学文明理
　　1、学生自由默读课文，思考下列问题：（灯片出示）
　　①、玲玲和芳芳是怎样取人之长、补己之短的？
　　②、玲玲和芳芳取人之长、补己之短有怎样的收获？
　　2学生选择自己感兴趣的问题在小组内与同学讨论
　　3、指名答题
　　4、教师小结：
　　玲玲和芳芳取人之长补，补己之短，所以二人都取得了很大进步，值得我们学习。
　　三、辨析明理
　　1、评一评
　　谁说得有道理，为什么？
　　（学生自主讨论以后，用＂Yes＂or＂No＂回答，并说明判断理由）
　　2、说一说
　　下面的故事《苹果李的来历》给你的启示是什么？
　　你还知道有关植物嫁接成优良品种的事吗？
　　3、读一读
　　读完故事齐读老师说的话。
　　四、总 结
　　善于的人，是真正聪明的人。总是发现别人的优点，虚心向别人学习，一定会不断进步的！

有趣的植物画教案活动目标1使用植物的根茎叶等部分拓印再进行想象添画，合理搭配色彩。2体验拓印带来的成功感。活动准备1材料准备长方形宣纸，水粉颜料。2幼儿知识经验准备收集秋天的植物，例如莲蓬树叶树根四年级科学生命植物的根和茎教案设计设计思路根据教材分析发现本册教材中植物的根和茎这一课主要侧重于对植物根和茎的作用的研究，而非对根和茎其它方面如分类形态功能性的研究。教材以植物制造养料所需要的水和土壤中的养分是怎样洞悉同义词及造句同义词和造句都是我们小学语文的基础知识点，每一个学生都应该好好掌握并且熟练运用的基础。下面是小编整理收集的洞悉同义词及造句相关内容，欢迎阅读参考！洞悉读音dngx释义1。清楚地知道用显得造句1一阵微风吹过，树枝上毛茸茸的小雪球好像天女散花一样随风飘扬，显得特别美丽。2他平素的举止不免有些锋芒，显得他志向远大，无所畏惧。3雨后的天空显得那么蔚蓝，显得那么清澈。4满山偏野溪水和石头阅读答案一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生就的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。溪水唱着歌儿，由远而近。石头说伙计，你还是绕道而行吧，不溪水阅读答案我们携着手走进林子，溪水漾着笑窝，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑，深夜溪水与石头阅读题答案导语溪水和石头是人教版的语文阅读材料。下面小编将为大家整理分享溪水与石头的阅读题答案。欢迎大家阅读。溪水与石头的阅读以及答案一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路岁月在黄土地上流过的教案设计岁月在黄土地上流过的教案设计教学目的1反复诵读课文，理解全文的大意。2感受文中语句的形象美和意境美。3积累语言素材。重点难点1重点感受语言的形象美和意境美。2难点理解某些句子的含义黄土高原地区教案设计一教材分析本节教材属区域篇中的内容，区域地理的学习是建立在祖国篇学习的基础上，由于在祖国篇中许多基本内容都已学过，为了避免教学中的重复，提高学生学习的能力与兴趣，区域篇主要是对地理清清的溪水教学设计范文一教学要求1学会本课11个生字，认识4个生字。2能正确读写要求学会的词语。3能分角色朗读课文。4了解课文内容，懂得保护树木的重要，增强环保意识。二教材说明这是一篇既有时代感，又有教黄土高原教学设计（第一课时）教学目标知识目标1。让学生了解黄土高原的地理位置，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。2。了解黄土高原上黄土物质的形成原因。3。让学生理解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征