29 西湖游记二则
　　1．两则文章都是写西湖，可放在一堂课内来教学，了解作者的游踪。
　　2．此堂课以教学常用文言词语为主。
　　3。采用多媒体教学。
　　4．教学时数：—课时
　　一、导入新课
　　俗语云：＂上有天堂，下有苏杭。＂杭州之美又以西湖为最，有诗曰：＂欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜＂,今天，咱们就来学习一篇描写西湖的文章，仔细品味西湖的美。
　　二、简介作者
　　袁宏道(明代文学家。字中郎，号石公，公安(今湖北公安县)人。他．与其兄宗道、弟中道都是晚明反复古主义运动的代表人物，当时称＂三袁＂。他主张文学创作要＂独扦性灵，不拘格套＂，作品语言清新明快，有《锦帆集》、《解脱集》、《瓶花斋集》等。
　　三、分析课文
　　1．教师范读课文，并用多媒体设备打出生字词，学生在书中画记。
　　①突兀：高耸的样子。②棹：船桨。这里作动词用，划船③勒：抑制。④相次：一个接一个地。次：按顺序排列。⑤发：打开、开掘，引申为＂花开＂。⑥数：屡次。⑦去：离开。⑧弥漫：满，遍。⑨歌吹：唱歌奏乐。这里是说歌妓很多。吹，管乐器的演奏。⑩罗纨：精细的织品。这里指富贵人家的装束。⑩艳冶：美丽，妖艳。⑩染翠：变成绿色。⑩岚：山气。⑩设色：用颜色描画。⑩夕舂 ：夕阳。⑩尤：更。⑩目酣：形容非常爱看。酣，喝足了酒。⑩花态柳情，山容水意：花的.姿态，柳的情调，山的容颜，水的意境。意思是一切景物。
　　2．学生自读课文，并理解课文内容，试着翻译。
　　3．教师答疑。
　　四、理解课文内容安排
　　打开多媒体，展示画片。
　　1．学生根据画面了解作者游踪。
　　＂西湖一＂：武林门一保叔塔一昭庆寺一西湖
　　＂西湖二＂：断桥—苏堤(全在湖上)
　　指名学生在文中找出写景部分与画面一致的语句，并齐读这些语句。
　　这一过程可灵活安排，主要使学生对西湖有更形象的认识。
　　五、作业

打破常规，放飞思想在自然界中，充满着许多有趣的科学现象，这对于中班上学期的幼儿来说，更显得新鲜与神秘，因而他们不但会表现出强烈的好奇心，甚至还会做出一些ldquo出格rdquo的举动。此时，教师要善关于水的电离和溶液的酸碱性教学反思在讲解水的电离这部分通过复习和回忆化学平衡常数弱电解质的电离以及电离平衡常数等知识，引入水的电离和水的电离平衡常数的书写，让学生能很好地做到知识的推广和应用。再通过回忆化学平衡时讲香港璀璨的明珠教学设计教学目标正确流利地朗读课文，理解课文中的12个四字词语。学习运用课文中46个四字词语说一段话。知道香港是我国南海之滨璀璨的明珠。教学重点理解12个四字词语，尝试运用46个四字词语说自由落体实验教学设计一节关于落体的活动课，通过活动让幼儿探索物体自由落下的科学现象，在探索试验中，感受有趣的科学现象和对科学的兴趣。发现物体在空中会自由下落，不同物体下落速度不同。了解自由落体的科学现自由落体运动说课稿范文各位专家评委老师大家好！我今天说课的题目是人教版（必修1）第二章第五节自由落体运动，下面我将从教学分析教学过程课堂教学反馈与调整三个环节说明我对本节课的理解和处理。一教学分析1本节自由落体运动的说课稿范1说教材自由落体运动是高中物理物体运动一章的内容，教材的目的显然是把它作为匀变速直线运动的特例来处理。由于学生对重的物体下落得快轻的物体下落得慢的印象很深，因此本节教材的重点和难点高一优秀物理教案自由落体运动重点与剖析一自由落体运动1。定义物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。思考不同的物体，下落快慢是否相同？为什么物体在真空中下落的情况与在空气中下落的情况不同？在空气中与在真空中的宋史李韶传阅读答案李韶，字元善。韶五岁，能赋梅花。嘉定四年，与其兄宁同举进士。调南雄州教授。校文广州，时有当国之亲故私报所业，韶却之。调庆元。丞相史弥远荐士竞学职，韶不与。袁燮求学宫射圃益其居，亦不宋史唐重传阅读练习及答案唐重，字圣任，眉州彭山人。少有大志。大观三年进士。授蜀州司理参军。先是，朝廷以拓土为功，边帅争兴利以徽赏，皆诱近边蕃夷献其地之不可耕者，谓之纳土，因置州县，所至骚然。重以其利害白之穿梭的近义词和造句一近义词飞跃，穿越穿过越过二基本解释拼音chunsu释义（1）像织布的梭子来回活动（2）形容来往频繁。三英文翻译shuttlebackandforthshuttle四短语造句1。一大班科学社会活动打年糕活动目标1了解打年糕的主要过程，尝试动手参与打年糕，感受过年的传统习俗。2学念童谣，体验民间过年欢乐祥和的气氛。活动准备打年糕的视频及图片，年糕的成品，和附近能打年糕的家庭联系。活