1、回忆起儿时奶奶陪伴我的快乐生活，时常萦绕在我的脑海里。
　　2、他的临终嘱咐仍萦绕在我们耳际。
　　3、对过去岁月的回忆常常萦绕在他的心头。
　　4、他那甜美的歌声一直萦绕在我的耳边。
　　5、花朵上流淌的露珠，是那样的晶亮，是那样的千姿百态，给人一种梦幻萦绕的感觉，多美啊！
　　6、疲惫的乡心，梦魂萦绕温馨的`家园，我多么想重归故乡啊。
　　7、老师的谆谆教诲，一直萦绕在我耳边。
　　8、那件事情，如同噩梦般，萦绕在我的脑海里，无法去除。
　　9、湖边有一片火红火红的枫林，上空萦绕着袅袅炊烟，像一片红云，让五彩的秋天的显得更加生机勃勃。
　　10、我真想变作蝴蝶，萦绕你身边。
　　11、海的壮美，深深的震撼了我的心灵，心神浮动，久久萦绕在心头。
　　12、回首往事历历在目，一直萦绕心头，似乎是叮嘱着我不要遗忘过去。
　　13、想睡觉却失眠，心头愁绪萦绕像风中的柳絮一样乱舞。
　　14、这首歌将在我们脑海里萦绕数月。
　　15、这一行诗在我心里绘制了许多美妙的图画，现在依然在我心头萦绕。
　　16、美妙的音乐依然在我耳际萦绕。
　　17、老师的谆谆教诲，这些年来一直萦绕在我耳边。

酸的和甜的教学设计范文学习目标1正确流利有感情地朗读课文，分角色表演读部分课文内容。2懂得做事要敢于亲自尝试的道理。教学准备1多媒体课件。2图片（葡萄架葡萄4种小动物）教学过程一复习理清故事的总思路1复记金华的双龙洞第2课时教学设计范文教学目标1通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2了解作者的游览顺序。学习细致描写的方法。3学会本课的生字，理解词语的意思。4有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段乌鸦喝水2课时教学设计范文教学目标1认识乌，鸦等9个字。会写可，石等6个字。2正确，流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟乌鸦急着找水喝不着水想办法喝水喝着水了这一系列变化过程。能用渐渐说句子。3明白遇到困乌鸦喝水课时教学设计第一课时教学目标1认识9个生字，会写3个字。2能正确流利地朗读课文。3学会第一节课文。重点难点1认识9个生字，会写3个字。2能正确流利地朗读课文。课前准备乌鸦图片教学流程一激趣导入八年级语文课文芦花荡教学设计教学目标1知识目标积累尖利能耐悠闲寒噤阴惨仄歪央告转弯抹角月明风清张皇失措等词语，掌握字音字形和词义。了解作者及故事发生的背景。了解本文的故事情节人物及环境特征，感受其传奇色彩。2课文一夜的工作教学设计范文一自读课文，了解大意，学习生字词先让学生通读一遍课文，大体了解课文内容，然后让学生再读课文（不止读一遍），一边读，一边思考下面的问题课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的？找出有关语三年级古诗两首教学设计优秀模板教学目标1认识古诗等13个字，会写古声等6个字。2正确流利地朗读古诗，背诵古诗。教学准备生字卡片，课件（课文插图，录音），学生自带水彩笔，做风筝的材料（棍子彩薄布）教学过程第一课时课文公鸡的脸红了教学设计一教学目标1知道公鸡的脸为什么红了？学会邻居间应该互相帮助互相关心。2学习课文26段，理解抢修深夜，用帮助说话。3朗读课文。二教学过程1复习（1）齐读课题（2）复习生字词（3）齐读语文课文失物招领教学设计教材简说这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事，想一想，你所在的学校有过这样的事吗？这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，可课文里却要叫失物，为什么要这么叫呢？这些失物的主人是借生日教学设计一教学要求1？认识12个生字，会写今正雨两4个字。认识2个偏旁饣牛。2？正确流利有感情地朗读课文。3？理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。二教材说明课文说了家庭生活中的一个小四个太阳第一课时教学设计范文学习目标1理解为什么要画四个不同的太阳，学会13个生字，读通顺带有生字的句子。2有感情地朗读课文，体会小作者画四个太阳的美好愿望。3学会书写6个生字。教学过程一欣赏音乐，揭示课题。