作为一位刚到岗的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编整理的六年级语文《十六年前的回忆》教学反思，欢迎大家分享。 六年级语文《十六年前的回忆》教学反思1
　　引导学生抓住人物的＂语言、神态描写，体味人物神态的描写入手，以发展学生的自学和探索能力，全面发展学生智力。
　　教学时让学生初读课文，引导学生带着问题自学课文，让学生自学、讨论、精讲、演练。如精讲环节，我着重让学生体味李大钊说的两句话 ：
　　１、＂小孩家知道什么！＂
　　２、父亲坚决地对母亲说：＂不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的……＂＂决＂＂常＂＂轻易＂＂什么时候＂展开教学，体会李大钊对工作得极端的负责的工作态度。体会人物神态描写时，我着重抓住描写李大钊面对敌人沉着、冷静的两句话，品析＂惯有＂＂严峻＂这两个词说明了什么？
　　教学时还重视语文知识的教学，如：再现式照应。即后面说的是前文内容的再现或重复。回答式照应。即后面说的是对前面内容的解释或回答。续写式照应。即后面说的是对前面提示的内容的延伸和深化。 六年级语文《十六年前的回忆》教学反思2
　　这节课的成功之处是能在平等对话的过程中进行，教师的观点有所转变，能够在安排学生自学的基础上，进行自学方式及学习收获的调查、交流，以此培养学生自学意识和能力。对教材理解较好，并能创造性的使用教材，引导学生在实践中学会学习，拓宽了语文学习和运用的领域，淡化了对文本内容的细致分析，适量地增加了课外阅读内容。课堂上做到了面向全体，并采用了自主、合作、探究的学习方式，注意了教师的评价与学生的评价相结合。本课能体现出学生是学习的主人。学生能深入理解本课的思想内容，受到情感熏陶，学生能选择适合自己的学习方式参与学习全过程，课堂上主动求知（质疑），学会了前后照应的写法，并主动运用。
　　不足之处是，教师情感的投入在某些时机表现得不够充分，对学生发言后的评价有时不够及时。阅读练习的时间稍短了一些。培养学生的各项能力、全面提高学生素质有待于进一步加强。

5BUnit4TheFirstPeriod（第一课时）一教学内容5b。unit4areadandsay二教学要求1能听懂会说会读日常交际用语imbusy。werethesameage。2能听懂会说会读和会拼写单词anemail，busUnit6ampnbspAampnbspPEampnbsplessonampnbsp第三课时ampnbspampnbspunit6apelesson第三课时教材类型牛津版所属学科英语gtgt5b（五下）教案内容一教学内容5b。unit部分workinpairs。1。四会单词time，left，rigPEP英语第六册Recycle1教案（3课时）第一课时教学重点综合运用第一单元的中心语言，对一天的活动进行有条理的表述。教学难点语篇的叙述和写作是本单元的重点，教师本节课应让学生模仿listenandwrite部分内容，并同时吆喝教案课题学习目标了解文常，掌握生字词品味语言，体会作者对北京吆喝声的情感，进而学会对生活的观察和表达。感受老北京的民风民俗，引起对民俗文化的关注。学习难点目标第一部分自学探究雏凤清声一小班律动游戏教案小班律动游戏教案1教学目标1初步熟悉乐曲旋律，学习有节奏的利用彩绸进行开花和捉迷藏的动作，在游戏中感受律动欢快的情绪。2借助彩绸，学习初步创编动作，尝试用不同的动作跟随音乐表现自己我盼春天的荠菜的教案设计范文教学目标1了解旧社会农村贫苦人家孩子的苦，财主的恶，感受课文的思想感情。2理解课文重点词句，能有感情地朗读课文。3能用自然段段意归并法概括段落大意。设计思想由于课文所写的事情发生在小学语文为什么不反过来试试教案设计内容简析课文写的是英国人布斯看到扫地机扫地时会扬起灰尘，想要发明一种不扬起灰尘的扫地机，回到家后经过反复试验也没有成功，后来受到他妈妈的启发，反过来试试，发明了世界上第一台吸尘器的偶戏教案设计教学目的1学习纸偶的装饰方法。人美版第九册教案第5课偶戏2培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。3采用造型游戏的方式，结合语文音乐等课程内容，进行美术创太阳是大家的优秀教案设计学习目标1。认识彤陪2个生字，会写彤霞陪趁4个生字，正确读写红彤彤晚霞浪花睡觉睡梦等词语。2。正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。3。懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应年年有余大班语文教案设计设计由来及意图随着人们生活水平的提高和与国外交流的日益频繁，现在的孩子对中国传统的民间艺术的了解越来越少，而西方文化的不断渗透与入侵，使幼儿对过洋节吃洋快餐倒更加热衷。为了使幼儿了幼儿园大班主题用电的安全教案范文活动意图大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的神奇常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常