1、前后抵触自相矛盾不合思维逻辑。
　　2、矛盾句--从字面上看自相矛盾但作者却寄寓了深刻的用意。
　　3、你是否觉得这句话有些自相矛盾呢。
　　4、老师也教我们说话不要自相矛盾。
　　5、安静并舞动？这不是自相矛盾吗？
　　7、说永远快乐就好像说四方的圆形静止的动作一样自相矛盾。
　　8、你的思想前后抵触自相矛盾不合思维逻辑。
　　9、真正做到这些思想肤浅、自相矛盾、相互重复等问题自然不复存在语言彰显思想的光辉就能够落到实处。
　　10、可是人类对水的＂态度却有那么多的可气可叹之处这不是自相矛盾吗？
　　11、人就是这么一种自相矛盾的物体在反复肯定反复否定中渐行渐远。
　　12、悬镜一边苦苦的维持一边自相矛盾--裂纹愈多碎的愈细。
　　13、如此自相矛盾的四句话却蕴含了深刻的意义。
　　14、也许正因为这对自相矛盾的念头苍天拒绝了赐与我超能力。
　　15、这样的话就显得自相矛盾了。
　　16、怎么这个人说话自相矛盾？
　　17、让更多的时尚沉淀为经典与不断地创新明显自相矛盾不断创新就是不断反叛经典而不是不断制造经典。
　　18、人大概本身就是自相矛盾所以注定要自己折磨自己。
　　19、前面说不知道在哪里买的后面又说在金五星这不是自相矛盾吗？
　　20、还原情境可以避免张冠李戴、自相矛盾的错误出现。
　　21、今天我们学了自相矛盾这一则寓言讲的是楚国有个人卖盾和矛。

动物歌的小班语言教案活动目标1引导幼儿认识动物的颜色，以动物的颜色为题材创编儿歌。2训练幼儿说话能力，语言表达能力。3激发幼儿爱护动物的情感。活动准备1图片青蛙，狗熊，兔子，狐狸等，有色和无色各一张2幼儿园小班美术欣赏活动星空教案活动目标1欣赏图片，观察星星月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美2学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快乐3尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间活动准备安塞腰鼓教案怎么写教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。一教学目的1听雨大班教案目的1引导幼儿感受散文的意境美韵律美。2启发幼儿结合生活经验大胆想像仿编。3激发幼儿热爱大自然关注周围事物的情感。准备1图谱一幅。2小花蝴蝶蝴蝶妈妈小雨点等指偶。3音乐磁带。过程1北师大版一年级数学下册数铅笔的教学反思范文在教学数铅笔之前我了解到大多数学生在入学前已初步会数100以内的数，但对于数的概念却未必都清楚。这节课我没有使用教具，用的都是教室里的素材，如有多少个同学，多少只手，多少个手指头等一年数学教学反思范文3篇一年数学教学反思范文（一）一因为平等，所以互动一年级学生好动且注意力集中的时间不长，上课时总有跟同学跟老师不配合的现象，以前出现这种情况我总说同学，请认真听讲，同学，请坐好等方式提冀教版三年级数学上册加减混合的说课稿说教材分析加减混合这一教学内容是在学生学习了连加连减的基础上进行教学的，它是学生必须练就的基本功之一，同时也是进一步学习退位减法及有关知识的重要基础。因此本节课的教学重点确定为理解数学圆的周长教学反思范文讲圆的周长时，我想放手让学生经历探索的过程，真正理解圆的周长的公式。主要基于两点考虑1。前段时间远程培训时专家对探究教学的引领。2。以往的教学中，周长和面积这部分知识教的很辛苦，但一年级数学1120各数的认识的教学反思1120各数绝大多数学生都已经认识，他们会数会写这些数，也知道这些数的顺序和大小。但对于数的概念和数的组成未必都清楚。让学生理解10个一是1个十，认识计数单位一和十，以及数感的发展新人教版八年级数学上册分式的加减法教学反思通过复习同分母异分母分数的加减计算类比学习分式的加减运算以分式的通分（分母为异分母的情况）作为预备知识检测，再到学生自主学习所完成的基础练习题及熟练法则，通过让学生板演计算过程后出六年级英语开学阶段教学反思一维持兴趣，适时鼓励六年级新生对英语学习的兴趣非常大，要想方设法维持学生对英语的好奇和兴趣。事实确实如此，我们可以从课堂中新生们跟读单词的洪亮声音中得以体会。那么我们老师所面临的，