设计思路：
　　随着孩子对每天的早操律动的熟悉后，他们的动作逐渐有了自己的想法，会尝试自己创编出许多新的动作；同时在个别化的小舞台中，很多孩子会对已掌握的歌曲进行动作片的创编，甚至会加上一些高难度的身体动作，不难发现孩子们的动作发展和身体灵活度正在稳步提高。随着主题＂身体的秘密＂的开展，同时结合中班上学期美术绘画的要求＂运用图形取代线条＂，因此本次活动中以做操作为活动背景和情景贯穿，主要以做做、玩玩的游戏形式来开展，尝试表现正面人物的手臂弯曲动作。
　　本次活动共分为三个环节：第一环节中先通过自由自主的做操体验来感受手臂的灵活和弯曲走向；第二环节中通过画面的观察和自我尝试表现来进一步感受手臂位置的变化；最后一个环节在分享中将画面与动作表现结合展示，将手臂灵活的＂新体验推高。
　　活动目标：
　　1.尝试运用双线条表现正面做操人的变化姿势。
　　2.在模仿做操的情境中，感知手臂的灵活性。
　　活动准备：
　　各种手臂动态人物，幼儿绘画工具。
　　活动过程：
　　一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂摆动的灵活。
　　1、做操时你的手臂是怎么锻炼的？
　　（请几个幼儿上前表现不同的手臂练习动作，）
　　2、我把帮你们的动作拍下来了（出示孩子出现到的手臂动作的人物）
　　3、看看还可以怎么运动手臂的？（出示相应的弯曲手臂的不同人物）
　　小结：原来跟手臂运动时，可以向上弯，向下弯，还可以向前弯，我们的手臂真灵活。
　　二、大家来做操——尝试表现手臂上下弯曲的变化
　　1、我们大家一起来做手臂练习操，每个朋友编两个不同的动作，让手臂动起来
　　2、幼儿表现
　　1）将画纸对折后，每半张表现一个人物
　　2）引导孩子表现不同的手臂动作
　　3）手臂、四肢变强壮（注意双线条的运用）
　　3、谁会来和我们一起做操呢？（提醒幼儿添画背景：草地上、花园里、操场上……）
　　三、手臂联系操三连拍——感受不同正面做操人物的手臂弯曲变化。
　　1、展示幼儿作品，你最喜欢哪一个手臂动作？
　　2、这么多不同的手臂动作，我们一起来玩三连拍
　　——请几个幼儿上前，老师和幼儿一起数数1.2.3，幼儿连续摆出三个不同的手臂动作。

北师大版数学一年级上册搭积木教学反思范文搭积木这节课主要内容是学生学习20以内不进位加法和不退位减法。1注重从具体到抽象的过渡。首先引导学生在具体的情景中提出问题，寻找解决问题的方法，第一个活动创设搭积木的情境，这里的积三年级下册数学广角换一换的教学反思各位领导，各位老师早上好！我教学的是三年级下册数学广角第二课时内容等量代换，等量代换是指一个量用与它相等的量去代替，是数学中一种基本的思想方法。我们知道数学思想的形成，不可能像数学小学二年级数学上册加法验算教学反思范文虽然初次接触验算但是许多学生因为有生活中检验的经验做积累，课堂上我充分发挥了课改模式中的自主尝试和合作交流两个环节。把教学目标设计成了两个问题1。加法的验算方法有几种？2。你在验算人教版小学数学一年级下册小小商店说课稿范文作为一名教职工，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编收集整理的人教版小学数学一年级下册小小商店说课稿范文，英语新课程的教学反思一立足校本，重视培训应该说，开展校本培训和教研，是课改的重点之一，也是课改能够顺利进行，不走弯路，促进教师专业化成长的手段之一。调研中我们看到，各校领导都把教师培训工作放在首位，派找规律第一课时教学反思范文一用心地找个人以为，从教材的编排角度入手，找规律所强调的是学生对世界的认知水平的体现，也就是说找规律的侧重点在于找，而所找规律的难度根据学习材料的不同也随之不同，分析教材之后认为本丰碑教学反思范文丰碑这篇我在校语教研活动中上过一次，由于自己没有事先试教，所以很多问题在教学过程中暴露出，造成了不少的遗憾。本堂的反思如下一对教材，本解读的反思我想，对丰碑的解读我们很容易定位在军苏教版月光启蒙教学反思范文师她唱了哪些民歌民谣？生（回答）师我们一起来学习这些民歌民谣。老师想先让你们自学（出示歌谣）并提出自学要求（出示）在自学过程中，你可以自己动笔写写，画画。（学生自学，教师巡视）交流雨点儿第二课时的教学设计及反思教学目标读懂课文，知道雨水与植物生长有着密切的关系。能正确流利有感情地朗读课文。教学重点通过朗读让学生知道雨水与植物的关系。教学难点知道雨水与植物的关系，（机动体会大小雨点作用的不圆的周长练习课教学反思范文圆的周长练习课教学反思（一）根据学生的心理特点，设计了闯关比赛形式的练习，一下子激发了学生浓厚的学习兴趣，并且将本节课的练习巧妙地融合在一起，让学生兴趣盎然地参与到练习中，取得了较秋天的图画的优秀教案课前透视秋天的图画是新选编的课文，图文并茂。作者运用比拟的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。课文中谁使秋天这样美丽？的设问，使我们对创造这一切的勤劳的人们喜