集体舞

　　一、教学目标 ：
　　1、培养学生创编节奏的能力。
　　2、掌握集体舞中点踏步的动作要领，两人动作配合协调。
　　二、教学重难点：
　　舞蹈动作的协调。
　　三、教学准备：
　　节奏卡、亮分牌、多媒体课件、录音机、磁带、钢琴。
　　四、教学过程 ：
　　（一）、组织教学：
　　教师活动：
　　1、播放音乐。
　　2、指导学生按创设好的位置入座。
　　3、师生用音乐问好。
　　4、导入：快乐的音乐四十分又开始了，你们高兴吗？我们来唱《拍手歌》把高兴的心情释放出来好不好啊？
　　学生活动：
　　1、 音乐进教室，并按创设好的位置入坐，做好上课准备。
　　2、学生跟着老师做拍手动作。
　　（创设一种有利表演的美好，轻松的音乐教学环境。）
　　（二）、引入情景
　　教师活动：
　　1、 坐姿游戏。
　　师：我已经感受到同学们无比的快乐和幸福，现在跟老师来做一个小小运动，同学们先把眼睛闭起来，用耳朵听，照老师的话去做，看谁做的最好。
　　2、 节奏游戏（超级变变变）
　　师：现在我们来玩一个＂超级变变变＂的游戏，也来测一下同学们对节奏的掌握情况，男生女生来比一比赛。评委要注意观察，然后给他们评评分。
　　3、 男生女生比赛
　　（师：同学们现在闭上眼睛，等老师说超级变变变，最后一个变说完了以后，你们就睁开眼睛，然后马上把他们重新组合的节奏打出来，看看哪一组打的又准有整齐。）
　　学生活动：
　　1、 闭眼睛跟着老师的口令进行坐姿游戏
　　2、 把＂节奏朋友＂请进课室中间，每一个学生头上带一个节奏头饰，站成一排，这样就组成了一条节奏，请其余的同学拍一拍，一组完了以后，同学们闭上眼睛，老师喊123变，这样就学生又随意又组成了第二条节奏。
　　3、 男生给女生出题，女生给男生出题。
　　4、 评委给分，分出胜利组后，胜利组的那边做一个胜利的姿势。
　　（以游戏的形式让学生融入到音乐课练习中，又激发了学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。）
　　（三）、教学步骤
　　１、集体舞的含义
　　（师：同学们，你们谁知道什么叫集体舞，你们想学习集体舞吗？）
　　２、音乐欣赏
　　（师：听完歌曲以后有没有同学可以告诉我它是一个什么情绪的音乐？）引导学生选择：是欢快的，忧伤的还是其它的什么？
　　3、 舞蹈动作教学。
　　基本舞步：
　　点踏步：两拍一步，先出左脚，右脚立即跟着左脚点地。
　　基本动作：拍掌、两人双手手掌相垒，手向两侧摆动。舞步和动作是同时进行。
　　开始位置：两人一对，面对面双手相拉。
　　第一段：1~3小节：点踏步加双手在耳两旁拍掌。
　　4小节：两人相互敬礼，女孩行提裙礼，右脚后点踏步半蹲，双手提裙。男孩行右手扶胸礼，右手扶胸，左手背后。
　　第二段：1~3小节：两人面对面，双手相互拍手。
　　4小节：手保持姿势不动，相互面对摆头对唱。
　　第三段：同第一段。
　　第四段：同第二段。
　　第五段：一对小朋友原地站立搭起拱桥，其余的同学在下面小碎步穿过。音乐结束时，拱桥落下，套住一个小朋友，这个小朋友就要表演一个节目，唱歌、跳舞都可以。
　　（通过教师引导示范，让学生自如的投入，体会舞蹈的乐趣。学形式灵活多样，突出学生在教学中的主题地位，教师充当＂主持人＂的角色。引导学生律动练习。）
　　让学生根据自己的爱好选择表演，可使学生积极参与表演，主动地去感知、体验音乐。
　　（四）、总结，下课：
　　学生唱起《拍手歌》边拍边唱走出教室。
　　教学反思：
　　通过本节课的教学，我认为学习集体舞，应先帮助学生了解将要学习的集体舞的内容，体验舞蹈音乐的情绪与节拍、节奏等特点。然后再学习舞蹈基本步。在细节动作上有些协调性差点的学生还不能达到要求。最后进行集体舞的完整练习，要指导学生逐步做到动作协调，相互配合默契。在舞蹈过程中，可在学生表现的基础上创编新的舞蹈动作，变化一些舞蹈的队形。加强引导学生的节奏感、韵律感。多数学生能在一定的位置或队形中，和着音乐的节拍，愉快地进行集体舞蹈。