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创新的快乐从哪里来的阅读与答案

  邓中翰
  ①我国著名数学家谷超豪院士,曾将自己的三大研究领域微分几何、偏微分方程和数学物理,亲昵地称为金三角,并告诉别人:别看它们表面上枯燥,其实只要深入进去,就会发现其中奥妙无穷,充满快乐。而正是这快乐给予了我无穷的动力。谷先生的数学人生启示我们,科研工作者要在创新之路上不断前行,不可缺少那种发自心底而又融入生活的创新的快乐,否则就缺少了动力。可是,在很多人眼里,科研创新是艰深、枯燥、乏味的苦差事,又如何成为快乐的源泉呢?其实快乐就来源于创新的各个环节:从源头到过程再到结果。
  ②创新的快乐,基于对科研的热爱。许多从事基础创新科研的学者,对自己所研究的学问怀有真诚的喜爱、极大的兴趣、澎湃的激情与乐道的情怀,把治学作为人生最高价值来追求。科学巨匠们都有这样的心得:搞科研要有对科研的热爱。【甲】有了这种热爱,学者们才会对艰辛的研究工作甘之如饴,兴味盎然,产生创新的恒久动力,在创新之路上越走越远。
  ③创新的过程虽然充满着艰难曲折,但其中却有着无限的乐趣。从谷超豪到邓稼先、孙家栋,科学家们或埋头于复杂的数字演算,或跋涉在人迹罕至的荒漠,或坚守在偏僻孤寂的实验室,虽有艰辛,但乐趣无穷。【乙】为了科技攻关,科学家们战胜了无数的挑战,攀登了无数的险峰。正是在这样的过程中,他们享受着因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣。
  ④创新的快乐,还在于对创新成果的分享。爱迪生用电灯给人类增添光明,袁隆平用杂交水稻为人类解决温饱,高锟用光纤使人类加强交流一直以来,全球的科学家都有一个共同的梦想:让全人类共享科技进步的成果。【丙】用创新成果为大众创造美好生活,是科研工作者最大的快乐。
  ⑤科技创新事业,因其兴趣的基础、挑战的过程和共享的目的而充满了魅力,带给了科研工作者无限的快乐,也因为这样的快乐,创新智慧才会竞相迸发,创新成果才会大量涌现,国家自主创新的步伐才会坚实有力。
  (有删改)
  【注】
  ①邓稼先,我国核物理学家,被誉为两弹元勋。
  ②孙家栋,我国运载火箭与卫星技术专家。
  ③袁隆平,我国杂交水稻育种专家,被誉为杂交水稻之父。
  ④高锟,华裔物理学家,被誉为光纤之父。
  1.文章第①段引用谷超豪院士的事例意在表明:(不超过25个字)(2分)
  2.阅读第②-④段,简要分析为什么说创新的`快乐来源于对科研的热爱、创新的过程和对创新成果的分享。(3分)
  3.根据文意,将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处(只填序号)。(3分)
  ①孟子认为,独乐乐,不若与众乐乐(自己一个人欣赏音乐快乐,不如与众人一起欣赏音乐更快乐)。
  ②古希腊哲学家苏格拉底说:世上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。
  ③俄国文学批评家车尔尼雪夫斯基说:幸福的斗争不论它是如何的艰难,它都不是痛苦,而是一种快乐。
  【甲】处应填: 【乙】处应填: 【丙】处应填:
  答案:
  1.创新的快乐是在创新的道路上不断前行的动力。
  2.示例:对科研的热爱可以产生创新的恒久动力,在创新之路上越走越远;创新的过程可以使人享受到因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣;创新成果的分享为大众创造了美好生活,这正是科研工作者最大的快乐。
  3.【甲】②
  【乙】③
  【丙】①

西施和西施滩阅读答案及对比赏析西施家国兴亡自有时,吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国,越国亡来又是谁?西施滩宰嚭亡吴国,西施陷恶名。浣纱春水急,似有不平声。注宰嚭,吴国太宰伯嚭。据史记载,越王勾践战败后,用珍宝美女用抱薪救火怎么造句1当我们遇到了需要帮助的人,应该用正确的方法帮助他,而不是抱薪救火。2你这种抱薪救火的教育方式,只会让孩子走向歪路。3当今社会,抱薪救火的例子举不胜举,这是造成社会腐朽的根源之一。甲癣的意思及造句甲癣拼音注音jiaxuan甲癣解释意思癣的。一种,发生在指(趾)甲上,症状是甲板常失去光泽增厚变形。常单个陆续发生。也叫灰指甲。甲癣造句1目的比较特比萘芬与伊曲康唑氟康唑灰黄霉素治幼儿园大班二次分类说课稿范文一教材分析人是一个能动的个体,学习是学习者主动建构的过程。社会的发展也强烈需要发展幼儿的主动性和创造性。而数学是一门抽象性逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,密切联系幼儿的生活度过欢快的青春节拍说课稿第一部分说教材本课是七年级思想品德教材第二部分的重点内容,讲述青春期对自己的认识,包括三个框题,依次为真爱生命,欢乐的青春节拍,自我新期待。本课起着承上启下的作用,在第三课珍爱生命大班我想帮忙说课稿一设计意图我班幼儿年龄在四岁左右,与人交往能力较差,缺乏友爱助人为乐意识,为了培养孩子学会与别人友好相处互相帮助的好品格,我选择了中班上册语言领域好朋友这一主题中我想帮忙这节活动。在摸索中提高教学反思本周周二上午,区教研室的教研员来我校听课堂模式课,我也精心准备了一节。经过讲课评课,让我感觉自己又颇有收获。对于这节课,反复思考回想,我认为存在着这样几点差距(1)在课堂引入上。简求一个数的小数倍数是多少及验算教学反思学生合作学习意识不强让我措手不及,这是我预设中没有想到的。以至于在小组汇报的时候出现了一组多人自己的观点,还有个别组没有发言。另外学生动笔的时间过少,这是我知识砸的不死造成的,最终元素周期表教学反思范文再设置问题,结合原子结构的知识,让学生探究主族和副族的序数和纵列序数的数量关系,支配学生通过交流和研讨,得出主族和副族的族序数纵列序数的尾数。我认为,补充这个等量关系对于学生掌握元和时间赛跑教学设计及反思范本和时间赛跑是人教版课标实验教材第六册第四单元中的一篇精读课文。这是一篇清新淡雅又略带忧伤情绪的散文。我因外祖母的去世而悲伤不已,后来听了爸爸的一席话,看到太阳落山,鸟儿飞行等自然现小学三年级语文和时间赛跑教学反思和时间赛跑讲我因为外祖母去世而悲伤不已,听了爸爸的话寻求什么是永远不会回来了呢?这个问题的答案,产生了和时间赛跑的念头,并由此体会到了应该怎么样珍惜时间。教学时,我抓住他们知道与其
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