【学习目标】
　　１、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　２、通过自读自悟理解课文内容，掌握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。
　　３、认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。
　　【课前准备】
　　教师准备生字、新词、重点语句的课件。
　　【教学过程】
　　一、交流谈话，导入新课
　　１、板书课题，你认为什么样的老师是最好的老师？
　　２、这节课让我们去认识一位最好的老师。请同学们读读课文前面的阅读提示，请你根据阅读提示的要求，制定自身的学习任务。
　　二、自主预习，初读感知
　　１、自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。
　　２、不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。
　　３、整体感知课文，了解课文的大致内容。
　　三、围绕提示，自读自悟
　　１、同学围绕阅读提示中的考虑题＂作者为什么说怀特森先生是他‘最好的老师？’＂来自主学习。
　　２、同学在小组内交流自身的学习心得。
　　四、全班交流，读中点拨
　　小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织同学就重点内容进行全班交流与研讨。
　　１、关注作者前后的不同情感变化。抓住了＂这算什么老师 我最好的.老师＂这一情感抵触，走进作者的情感世界。
　　２、关注对怀特森先生的认识。感受先生与众不同的教学方式，及作者为什么说怀特森先是他＂最好的老师？＂
　　３、关注文章给同学其他方面的的启示。
　　五、总结收获，拓展延伸
　　１、你喜欢这样的老师吗？同学自由畅谈。
　　２、选下面的一个题目写一写：
　　《我看怀特森先生》、《由 我最好的老师 所想到的》、《假如我是怀特森先生的同学》、《怎样看待书本和权威》。

大洲和大洋教学反思范文本节课学生能够主动积极参与到教学中来，而且学得较为轻松，课堂教学效果很好，体现了新课程改革的具体要求。在整个过程中，以培养学生的主动探索精神为指导思想，在对教材处理中，创设教学情景摆一摆，想一想教学反思摆一摆，想一想一年级下册数学第四单元学了100以内的数以后的一节数学活动课。摆一摆，想一想就是要求学生先摆后想，边摆边想，在摆的过程中想，在想的过程中摆。活动课中只有放手让学生通过传递文明的纸教学反思范文传递文明的纸这种历史类型的课比较难上，但我又认识到千万年前的历史与文化固然离当今的儿童很远，但它又确确实实地存在于当今每个人的生活之中，怎样才能通过我的教学拉近学生与历史人物的距离爷爷和小树教学反思范文800字爷爷和小树是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的一篇课文。课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事冬天，爷爷给小树穿上暖活的衣裳，小树不冷夏天，小树撑开绿色的小伞为爷爷遮凉，爷毛重的词语造句毛重拼音注音maozhong毛重解释意思货物连同包装的东西或牲畜家禽等连同皮毛在内的重量（区别于净重）。毛重造句1一般，窃贼会把箱子打开，把里面部分商品拿出来，然后再把箱子填满，这用之所以造句1好学生之所以聪明，就因为他们学习刻苦，上课听讲。2悲伤之所以不在我的生活里，就因为我敞开心胸，每天快快乐乐的！3小明之所以没完成作业是因为他一直在玩。4小明之所以不来下课不来玩，使用痛苦造句1如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。2当你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。3我难以想象，如果幼鹰不独自经受自然的磨难，又怎能展翅教你如何用瞻仰造句1韩国民间代表团到北朝鲜瞻仰金正日的遗容。2总理逝世后，其遗体曾受到数以千万计的群众瞻仰。3清明节那天，我校全体师生都怀者无比激动和崇敬的心情来到了烈士陵园，缅怀革命先烈。在瞻仰那有事大家商量教学目标认知1懂得集体的事应当大家商量，不能一个人说了算。只有依靠集体的智慧，才可能把集体的事情办好。2知道商量事情的时候，每个人都应该充分发表自己意见，同时还要耐心听取别人的意见平正怎么造句平正拼音注音pingzheng平正解释意思轻不歪斜他墁的砖又又密合。平正造句平正造句1没有男人不受女人爱的磨炼而能过平正的生活。2它笔直整齐冷酷垂直，是用角尺拉线和铅锤来达到这一平个人服从集体教学目标认知1懂得是集体事业胜利的保证。2知道要以集体利益为重，做到。情感1佩服为了集体利益而作出自我牺牲的人。2愿为集体利益牺牲个人利益。行为在个人利益与集体利益发生矛盾的时候，