大班活动幸福拍手歌

　　选材思考：
　　《幸福拍手歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲，尤其是其活泼、欢快、跳跃的情绪非常适合大班幼儿。结合近期《我自己》主题的开展，我在歌曲中截取了第一个片段＂如果感到幸福你就拍拍手＂引导幼儿对歌曲动作进行创编，让幼儿的身体动起来，全身心地投入到音乐活动中，更加强烈地感受到歌曲的活泼与欢乐。
　　环节思考：
　　第一环节：幸福拍拍手，通过欣赏音乐，感知旋律特点。
　　第二环节：幸福进行时，以＂排练节目＂的形式，引导幼儿分组创编不同的动作。
　　第三环节：幸福大汇演，以＂节目表演＂的形式，引导幼儿共同唱唱演演创编后的歌曲。
　　活动目标：
　　1、在熟悉旋律节奏的基础上，尝试运用不同的肢体动作表现音乐。
　　2、通过说说、唱唱、跳跳，感受《幸福拍手歌》的活泼与欢快。
　　重难点：熟悉旋律创编动作
　　活动准备：
　　音乐、ppt
　　活动过程：
　　一、幸福拍拍手（欣赏音乐，感知旋律特点）
　　1、欣赏音乐，随音乐拍手来感知音乐的旋律与乐句
　　（播放音乐）
　　今天我带来一首歌，请你们听一听。
　　我们来唱一唱吧！（视情况而定）
　　2、感知节奏特点
　　这首歌和我们平时听到的歌曲有什么不一样？（又有唱，又有动作）
　　歌曲里有的时候唱歌，有的时候拍手。那什么时候拍手呢？（唱好歌，停顿的时候拍手打节奏）
　　那我们再来试试看吧！
　　二、幸福进行时（以＂排练节目＂的形式，引导幼儿分组创编不同的动作）
　　1、动作创编
　　朋友吗，感到开心快乐的时候除了拍手，还会怎么样？（跺脚、点头、伸腰、扭屁股……）
　　请两到三名幼儿回答，并当场引导集体幼儿尝试此动作
　　过渡：原来除了拍手，我们还可以做许多不同的动作呢！我知道你们还有许多不同的创意，等会我们就和好朋友一起，三个人一组商量一下，把你们不同的动作表演出来。
　　2、幼儿分组演练，教师巡回指导
　　(钢琴伴奏)好了，去试一试吧。
　　3、分组交流展示
　　马上要过新年了，我们的小舞台也拉开序幕了，赶紧来试试，小演员们准备好了吗？
　　每组表演后都邀请其他成员学一学。
　　(引导幼儿试一试运用民族舞蹈动作)
　　三、幸福大汇演（以＂节目表演＂的形式，引导幼儿共同唱唱演演创编后的歌曲）
　　今天我们试着编出了那么多新的动作，刚才我们分组表演了，现在想不想来挑战一下？
　　我们把这所有的动作都串起来，用我们的灵活身体唱一唱、演一演吧！
　　（播放音乐）全体幼儿大联欢，唱响创编后的《幸福拍手歌》
　　小结：就像这首歌的名字一样，《幸福拍手歌》。今天我们度过了开心快乐的一段时光，等会我们也把歌声带给其他班级的好朋友吧！（歌声退场）