一、品味语言，读好语言。
　　本文对春雨的声音、春雨唤醒春天、催发种子等进行了细致、生动的描写。为使学生品味语言之美，并读好语言，我能巧用多媒体资源，使学生欣赏春雨形象美，感悟其精神的抽象美，加深学生对课文的理解，指导学生有感情地朗读课文。尤其是对春雨声音的表现，我能利用多媒体课件，让学生在聆听春雨滴答、雨声如歌、雨声如鼓中感受一个极其美妙的声音世界，使学生感悟文章的语言之美，这样，学生有了身临其境之感，加上学生的生活体验，再抓住重点词句，来指导学生朗读就水到渠成了。课堂上学生不仅能读出对春雨的喜爱之情，还读出了对春雨的不同理解、不同感悟，既读出了共性又读出了了个性。
　　二、激发想像，用好语言。
　　本文多用比喻、拟人的手法表现春雨之声、之形、之品，十分形象、生动。
　　学语文是为了更好地用语文，因此，在学生学习课文时，我还不时地激发学生的想像力，让学生学以致用。如：在学习＂小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来＂一句时，我播放了相关的动画，并让学生想像：大水珠顺着叶脉滑下来像什么？学生看了动画，马上就有人回答：＂大水珠顺着叶脉滑滑梯似的滑下来。＂在学习＂雨丝细细的，密密的＂，随风飘洒＂一句时，我又让学生想像：雨丝像什么？学生回答：＂雨丝像花针＂＂雨丝像银线＂＂雨丝像纱巾＂＂雨丝像牛毛＂……又如：学习第8自然段后，我又让学生想像：＂这时，你认为春雨又像什么？＂学生有的说：＂春雨像一个天使。＂有的说：＂春雨像一个精灵。＂还有的说：＂春雨像个仙女。＂……我想这时，春雨的精神美不言而喻，学生早已发现并感受到春雨那无私的美了。

纪昌学射教学反思范文纪昌学射是一篇寓言故事，内容短小精悍，是第八组课文的第一篇，按照本单元要求能简单复述课文主要内容，我决定以本课为例，重点训练学生的概括主要内容能力。在自由读课文之前我就提出要求边读猜数游戏的教学反思这节课我主要利用了做游戏和小组活动的方式让学生学习得数是6的加减法，学生在一种活泼开放的氛围中轻松地学习，取得了很好的教学效果，达到了设计这一课时的教学目标。兴趣是最好的老师，只有诗歌公园真美丽语言活动公开课教学设计3篇作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。如何把教学设计做到重点突出小学语文给予是快乐的教学设计选用教材苏教版语文第九册第二十四课适用年级五年级第一学期教材简析这是一篇记叙文，记叙了保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，提示了给予是快乐的这一人生桂花雨课堂练习设计一比一比，再组词。茁（）捧（）吩（）栋（）拙（）棒（）纷（）拣（）二给下列句中带点的词换个意思相近的词。1桂花树上长满了茂密的叶子。（）2母亲赶紧吩咐人提前摇桂花。（）3母亲洗净双第一朵杏花课堂的教学反思第一朵杏花这篇课文讲述了我国著名科学家竺可桢前后两次向孩子们查询第一朵杏花开放的具体时间的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确细致的观察，才能掌握事物变珍珠鸟第二课时教学设计一复习，回味爱抚1。板题，读题这节课我们继续学习珍珠鸟。通过上节课的学习，珍珠鸟给你留下了怎样的印象？结合课文中的描写，用自己的话说说。2。如此娇小可爱谨小慎微的珍珠鸟，作者冯骥才松鼠和松果的优秀教学设计模板教材分析地球只有一个！若人类只知索取不知爱护和回报，那么最终将失去家园地球。注重环保，是每个地球公民义不容辞的责任。这篇童话正是以一只可爱的小松鼠的行为告诉孩子们植树造林维护生态平望洞庭教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家整理的望洞庭教学设计为中国队加油教学设计教学目标1。认识奖杯的构成特点和造型的形式美。2。发挥想象，尝试用纸材为材料，通过剪折画等方法表现一个新颖的奖杯造型。3。通过学习活动，培养学生对中国体育的热情，加强设计造型能力。人教版六年级詹天佑第二课时教学设计课时目标1进一步了解詹天佑的事迹，激发学生学习詹天佑那热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想感情和创新精神。2知道课文是怎样一层一层表达中心思想的，能深入理解课文。3有感情地朗读课文，背