融会贯通：指融合多方面的知识道理，得到全面、透彻的领悟。品学网小编为大家整理了融会贯通的意思和造句，希望大家喜欢。
　　融会贯通的意思：
　　【拼音】róng huì guàn tōng
　　【解释】指融合多方面的知识道理，得到全面、透彻的领悟。
　　【出处】语出宋·朱熹《朱子全书·学三》：“举一而三反，闻一而知十，乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至於此。”
　　【用法】用作褒义。多用在学习上。一般作谓语、定语、宾语。
　　【近义词】举一反三 豁然贯通
　　【反义词】望文生义 生吞活剥
　　融会贯通造句：
　　1. 我们应该把所学的知识运用开来,举一反三,融会贯通。
　　2. 研究学问,能做到融会贯通,实在是不容易的事。
　　3. 想象力和现实融会贯通在一起的时候巴尔扎克小说的可惊异的本质，才能以一种最完美的现实与幻想混合而成的姿态出现。
　　4. 读书，始读，未知有疑;其次，则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。朱熹
　　5. 凡读古人书，应先胸有识见，引伸触类，融会贯通，当悟乎书之外，勿泥乎书之中，方为善读书人。
　　6.他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。
　　7. 要没有想象力，就只能做出点滴的饾饤的工作，决不能融会贯通的。
　　8. 读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。
　　9. 要学会把有限的常识融会贯通，融入自己的生命。要一边学，一边想，一边应用。
　　10. 这种填鸭式教法，只求多背多记，不求融会贯通，怎能希望学生真正的理解。
　　11. 融会贯通者：听过的会忘记，看过的会记得，做过的才能真正掌握。
　　12. 这就是古人常说的，反求诸己，因此融会贯通，而能触类旁通的道理。
　　13. 为辅助之修业领域，以期融会贯通了解农村规划之专业知识，进而提升研究生之专业素养与竞争力。
　　14. 学习任何知识都得讲究融会贯通，不能单靠死记硬背。
　　15. 沟通的魅力在于交流感情，水流的魅力在于融会贯通，大海的魅力在于包容万物，短信的魅力在于传送祝福。祝你心情每天好好好，生活每天步步高。
　　16. 新知识会以新颖、或许奇妙的方式与旧知识融会贯通。
　　17. 你如果无法将所学知识融会贯通，那就不是真学问。

一个数除以小数的数学教案教学目标使学生进一步掌握小数除法的计算法则并能根据乘除法互逆关系，求乘除法的末知项提高学生的计算能力。教学重点难点根据乘除法互逆关系，求乘除法的末知项。教学过程一练习口算，课本22小鹰学飞精品教案一教学目标1学会本课生字，解生字组成的词语。学会用已经说一句话。2能正确流利有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。3使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。二教具准备多媒体课件阿里山纪行教案范文教学目标1欣赏优美的语言，体会真切的感情2学习本文融情于景移步换景的写法教学重点与难点学习本文融情与景移步换景的写法本文富有音乐美与情韵美的语言教学设想1学生自主探究和合作学习相结走一步再走一步精品教案走一步再走一步精品教案1教学重点探究走一步，再走一步的含义。教学方法多角度探究学习法。课时安排二课时教学流程第一课时一导入同学们，今天我们再尝试一种新的读书方法，四步读书法掀书皮啃新闻的幼儿园教案一设计思路看电视是孩子们平时在家少不了的一件事，特别是寒假结束，许多孩子都在议论电视节目。其实在今天的信息时代里，孩子看电视，不仅必要，而且必须。因为电视是儿童开阔眼界激发智力塑造下雪了幼儿园大班安全教案一活动目标1知道在下雪天要注意的安全常识。2在成人的鼓励下，愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。二活动准备1恐龙玩具一个动画故事小恐龙的一天2收集人们在雪天活动的图片。三活动过程（一）彩球滚滚教案教学目标1让学生认识球体的特征。2利用废纸等材料制作彩球，并组织好活动。3激发学生的创造精神和提高其动手能力。教学重点指导学生利用废纸等材料制作彩球。教学难点制作出有个性的彩球。教有趣的滚动教案设计一活动目标1对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征。2探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。3尝试运用绘画记录的方式表达交流物体滚动的轨迹，发展学习的自主性。活动重点了解滚动物体诗三首之涉江采芙蓉教案教学目标1鉴赏汉魏晋诗歌的情趣和艺术魅力。2了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。3。培养学生鉴赏诗歌形象语言表达技巧的能力鉴赏可以突出重点，不必求全。4。引导学生接受诗中最新古诗两首的优秀教案教学目的认识生字。会写促深忆等10个字。正确流利有感情地朗读课文。体会诗中地真情实感。背诵课文。教学重难点体会诗中地真情实感。教学过程一导入新课1简介作者2解题从古诗的题目中你知道六年级梅花魂教案教学目标1通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。2懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。3了解课文前后照应首尾连贯的特点。4有感情地朗读课文。教学重点难点1理解外祖父爱梅花，并