《高尔基和他的儿子》是一篇围绕＂爱＂字组织材料、表达主题、语言清新、含义深刻的作品。课文通过苏联文学巨匠高尔基在意大利的小岛上休养时，和他10岁儿子之间发生的＂栽花赏花＂、＂写信教子＂两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。
　　一、以＂爱＂切入，体会父子深情。
　　初读课文后，让学生尝试用一个字概括父子之间的感情，学生大都会选择＂爱＂字，接着朗读课文寻找＂爱＂的轨迹，圈画描写父子情深的有关语句，交流后整体上初步感受＂栽花赏花＂、＂写信教子＂两件事体现了父爱子、子爱父双向的浓浓亲情。而后，选择自己感兴趣的片段读好栽花、春景、赏花等片段，并相机切入＂高尔基面对这样的晚霞这样的花，心里会想些什么？想说些什么？＂的语言训练和闭目听朗诵的春天花开情景在头脑中熟记精彩片段的训练。师生及时点评学生的朗读，赞扬学生已经感受到了人间最美的亲情。最后教师深情引读＂栽花赏花＂的整体故事情节，感受那千山万水隔不断的父子情深，体会鲜花是多么美好多么令人愉快的东西和高尔基见花如见子的深情。
　　二、以＂给＂突破，体悟奉献快乐。
　　作为大作家的高尔基赏花想着种花人——儿子，并且利用自己最擅长的工具——笔，给儿子写了一封信，不仅言谢、言思子之情，更是用心良苦的一番至理名言，将这种爱升华到更宽泛、崇高的境界。启发学生理解两个＂留下了最美好的东西＂，深入理解高尔基信的内容和含义。然后让学生交流印象最深的句子，联系生活中的实际事例谈谈自己的体会，去证明＂给永远比拿愉快＂，这的＂确是谆谆教导，以求＂各有所得＂。
　　学生围绕板书上的＂栽花赏花＂与＂写信教子＂，谈＂给＂的愉快比＂拿＂的愉快多，通过精心设计的富有情境艺术的引语，指导朗读这意味深长的信，体悟＂奉献、给予是快乐的＂，＂人生的快乐在于付出，不在于索取＂的道理。
　　教前的预设，在教学实施过程中还不够完美，教学机智有待进一步完善。

四则运算教学反思范文3篇身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的四则运算教学反思范文，仅供参考，大家一起来林逋宿洞霄宫古诗阅读答案秋山不可尽，秋思亦无垠。碧涧流红叶，青林点白云。凉阴一鸟下，落日乱蝉分。此夜芭蕉雨，何人枕上闻？注释洞霄宫故址在今浙江省余杭县西南大涤洞，被道家认作第七十二福地，唐代建有天柱观，北等待生活阅读题及答案等待生活美阿尔马丁内斯我是一个没有耐心的人，我要求和我交往的人必须雷厉风行，不然的话，我就不高兴。我从不错过时间，约会从不迟到，上帝帮助了每一个在超级市场排队算账时想要插到我面前的生活如蓟的阅读答案阅读下面文章，完成问题。生活如蓟（j）有一种植物叫蓟，它有着惊人的再生力量，让你感受到它的顽强和乐观，一如人类的生活态度。入冬，农人们的犁铧翻耕了土地，这是来年播种必有的程序。但是关于宋史梁鼎传的阅读及答案宋史梁鼎传粱鼎，字凝正，益州华阳人。太平兴国八年进士甲科，解褐大理评事知秭归县，再迁著作佐郎。知吉州，民有萧甲者，豪猾为民患，鼎暴其凶状，杖脊黥面徙远郡。太宗尤赏其强干，代还，赐绯写完听雨阅读理解答案阅读下面的文章，完成小题。（22分）写完听雨季羡林从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说春雨贵似油。而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。润物细无文言文柳原文阅读答案及译文赏析柳柳贵于垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。此树为纳蝉之所，诸鸟亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。总之，种树非止娱目，兼为悦耳。目有时而海洋波能的利用阅读答案海洋波能的利用风起浪涌，海洋波能便孕育在这海水的起伏运动中。当然，没有水自身的重力，浪亦难涌。波能属于势能与动能共同形成的综合能。海浪的水质点相对于静水面位移具有势能而动能则来于水一个美丽的错误阅读答案上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。那帖子的大概内容是一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是一车土一块砖一张纸，右边竖列的是1吨饮一口汨罗江阅读练习及答案阅读下面的文字，完成16一19题。饮一口汨罗江熊召政汨罗一水，迤迤逦逦，在中国的诗史中，已经流了，两千多年。诗人如我辈，视之为愤世嫉俗之波的，不乏其人取它一瓢饮者，更是大有人在。当零下三十度的温暖阅读题与答案那是记忆中最冷的一个冬天，最初的时候雪少，干冷干冷的，连我们在这地方长大的人都有些受不了。而且，那时候我刚刚经历了一场挫折，仿佛看透了世态炎凉，所以愈发地觉得从心里往外的寒冷。闲得