今天我要为大家讲的课题是《有余数的除法》。首先,我对本节教材进行一些分析:
　　一、 教材分析（说教材）：
　　1. 教材所处的地位和作用：
　　本节内容在全书和章节中的作用是：《有余数的除法》是二年级第六单元的内容。在此之前学生已学习了《表内除法》，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在二年级的教学中，占据非常重要的地位，为以后学习多位数的除法打下坚实的基础。
　　2.教学目标：
　　（1）知识目标： 使学生进一步掌握有余数除法的意义和计算方法。理解有余数和除法的关系，懂得余数比除法小的道理。
　　（2）能力目标：让学生在具体的环境中通过动手、观察、讨论等方式去发现问题，解决问题
　　（3）情感目标：通过教学活动，培养学生的问题意识和自主探究的精神。
　　3. 重点，难点以及确定依据：
　　教学重点：列除法竖式计算
　　教学难点：理解余数和除法的关系，懂得余数比除数小的道理。
　　二、教学方法
　　1、观察、比较、发现的方法。通过让学生观察不同的摆法得到不同的结果，然后进行比较进而发现余数，从而建立余数的.概念，不仅准确，而且学生印象深刻。
　　2、合作讨论的学习方法。引导学生进行新知探索时适当采用同学间的合作与交流。合作与交流不仅有利于发挥集体智慧，而且培养了学生的表达能力与写作能力。
　　三、 教学过程：
　　（1）复习引入，探究新知：
　　出示除法口算题，考察学生利用乘法口诀来求商；出示课件例题，由学生摆小棒，列出有余数的除法算式。
　　引出这节课的学习内容用除法竖式计算。
　　（2）新课讲解，形成性练习。首先，出示完整的竖式计算的过程，由学生讨论汇报每个数的含义。其次，由老师强调计算的过程，通过一商、二乘、三减、四比的口诀来帮助学生强化记忆竖式计算的过程。
　　最后，对于被除数较大的除法，采用试商的方法，要求是除数和商的乘积最接近被除数且小于被除数。
　　（3）巩固新课。重视课本例题，适当对题目进行引申，使例题的作用更加突出，有利于学生对知识的串联，累积，加工，从而达到举一反三的效果。

成语猜谜四个大字打一成语谜面四个大字打一成语（智力比拼，成语猜谜，看看谁最先猜出答案。）谜底四大皆空（同学们，你们猜出来了吗？）四大皆空拼音sigravedagravejikng释义佛教用语指宇宙间一切（神字结尾的成语有哪些神被认为是至高无上的力量的存在，通常是信仰的主要目标，你知道哪些神结尾的成语？下面是品学网网小编带来的神字结尾成语内容，希望对大家有所帮助。神字结尾成语的接龙龙马精神rarr神乎其包含多字的成语有哪些多字一般用于形容数量大，包含多的成语有什么呢？下面请欣赏品学网小编给大家带来的多字成语相关内容，欢迎大家参考学习。多字基本字义1。数量大，与ldquo少rdquoldquo寡rdq人生考题阅读题答案人生考题阅读题答案1清晨，小保姆起床做饭，在房门口拾到1元钱。她想准是女主人掉下来的，就随手把钱放到厅中茶几上。她根本没有意识到这当中的特殊意味这钱藏着一个心计。第二天早晨，小保姆父亲阅读以及答案阅读下文，回答问题。（18分）10多年来，她还没有正眼看过她的父亲那个被称为骆驼的矮小男人。他的身高只有1。43米，背上隆起一个大大的包，沉沉地压在他身上，走路时总是佝偻着一步一步白沙逸事阅读答案白沙逸事屈大均（清）白沙先生尝戴玉台巾，扶青玉杖，插花帽檐，往来山水之间，风流潇洒，油然自得。身在万物之中，而心出万物之外，斯乃造化之徒。可以神遇而不可以形迹窥者，所谓古之狂者非耶湘西矮寨大桥阅读题及答案湘西矮寨大桥已于2012年3月31日建成通车的湘西矮寨悬索大桥位于湖南吉首矮寨镇，是长沙至重庆公路通道吉首至茶洞高速公路的控制性工程，距吉首市约20公里，在矮寨镇上空355米处跨越转身阅读题及答案转身阅读题及答案转身李汉荣一转身，那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。在广场，在车站，在大街，在超市，在乡野，在人文学祖母多丽丝莱辛高三传记阅读题及答案瑞典学院是这样评价诺贝尔文学奖得主莱辛的这个表述女性经验的诗人，以其怀疑主义精神火一样的热情和丰富的想象力，对一个分裂的文明作了详尽细致的考察。他们将作家写于45年前的金色笔记单独拾馒头的父亲阅读答案原文拾馒头的父亲16岁那年，我考上了全县最好的高中。听人说，考上这所学校就等于一只脚迈进了大学。父亲欣喜不已，千叮咛万嘱咐，希望我将来能考上大学。恰巧这时我家在县城的一个亲威搬到省老字号阅读答案老字号老舍钱掌柜走后，辛德治三合祥的大徒弟，好几天没正经吃饭。钱掌柜是绸缎行公认的老手，正如三合祥是公认的老字号。辛德治是钱掌柜手下教练出来的人。可是他并不专因私人的感情而这样难过