毫不犹豫[háo bù yóu yù]
　　【释义】毫：一点儿;犹豫：迟疑，拿不定主意。形容做事非常果断，丝毫没有迟疑。
　　1、他问我去不去上海工作，我毫不犹豫的答应了 看到这个问题，我毫不犹豫的回答了。
　　2、看到小朋友落水，司马光毫不犹豫地搬起石头砸缸。
　　3、为了中国的现代化建设，你该毫不犹豫贡献自己的力量 我毫不犹豫的答应了她的要求。
　　4、当祖国需要你的时候，你要毫不犹豫的挺身而出。
　　5、当文天祥面对死亡与背叛的抉择时，毫不犹豫的选择了以死明志。 、
　　6、他从床上跳起，穿上衣服毫不犹豫地向楼上走去，走进这个邻居的单元。
　　7、小红的铅笔丢了，我毫不犹豫的把自己的借给他。
　　8、他给的理由不充分，我毫不犹豫地拒绝了他。
　　9、他向来是一个盲目的人，做什么事情都毫不犹豫。
　　10、面对这些突如其来的事情他毫不犹豫的为我们做出了决定。
　　11、我毫不犹豫的说我上次这个会议的时候就没有去参加。
　　12、当我到了服兵役的年龄，我会毫不犹豫的报名参军，保卫祖国!
　　13、因为我们是朋友，不管你遇到什么难事，我都会毫不犹豫地帮忙。
　　14、不论你是羚羊还是狮子，当太阳初升时，就得毫不犹豫地奔向前方。
　　15、听到灾区的穷苦孩子没有钱读书的消息，他毫不犹豫的向希望工程捐了款。
　　16、我好不犹豫的拒绝他人对我的施舍，与其依靠他人，不如自己动手丰衣着实。
　　17、当别人要我彻底的`否定我自己的时候，我总是会毫不犹豫地选择否定这个人!
　　18、爸爸妈妈说：＂每天都要做家务，每做一次得元……＂我毫不犹豫的答应了。
　　19、他问我去不去上海工作，我毫不犹豫的答应了看到这个问题，我毫不犹豫的回答了。
　　20、为了中国的现代化建设，你该毫不犹豫贡献自己的力量我毫不犹豫的答应了她的要求。

活动民族歌舞教学内容教学目标这过小组合作学习的形式，让学生根据各民族的歌曲创编简单的民族舞蹈，培养和鼓励学生的创造精神和创新意识。教学过程1导入欢快优美的舞蹈爱我中华为这节课拉开序幕。提问你们小学音乐第四单元ampnbsp花之歌教学设计集体备课小学音乐第四单元花之歌教学设计集体备课第四单元花之歌单元分析本单元安排了学唱歌曲五月的夜晚美丽的太阳花我爱米兰欣赏柴可夫斯基的花之圆舞曲青海民歌花儿与少年古筝独奏和女声独唱山丹丹花第六单元ampnbsp郑重的承诺3ampnbsp小学六年级下册艺术教案第六单元第四课时课题郑重的承诺3课型综合课教学目标通过本课学习，使学生了解有关印章的一些简单知识，学习肖形印章的知识，提高学生的动手能力，培养认真细致的良好作业习惯和热爱祖国文化艺小学音乐第四单元ampnbsp愉快的梦教学设计小学音乐第四单元愉快的梦教学设计第四单元愉快的梦单元概述本单元以欣赏为主，形式比较丰富。有歌曲快乐王子的小船，大提琴独奏梦幻曲，管弦乐进行曲俄罗斯舞曲和钢琴独奏洋娃娃的梦。笨单元设小学四年级音乐田野在召唤教学设计田野在召唤教学内容学唱歌曲田野在召唤第一声部。教学目标1。通过欣赏歌曲田野在召唤，让学生初步体验各声部表现的丰富和谐和音响效果和鱼咬尾式的旋律发展手法。2。通过欣赏歌曲田野在召唤，流金岁月第一课时教学内容歌曲游击队之歌欣赏四渡赤水出骑兵。教学目标1通过学习歌曲和欣赏，对学生进行爱国主义思想教育。2培养学生用气息支持唱歌的能力控制力度的能力。重点难点1学唱歌曲，进行爱一年级上册其多列教学说课稿教学目标1。过其多列的演唱的感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。2。通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。3。知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声三年级上册小儿垂钓导学案教学内容学唱歌曲小儿垂钓教学目标通过本课学习，学生能用轮唱和轮读的方式来歌唱处理。教学难点重点1有感情的歌唱，控制好音色和气息。2二声部合唱是本课的难点。教学过程一吟诗师今天老师带四年级音乐上册第六，七，八单元教案ampnbsp（人音版）四年级音乐上册第六，七，八单元教案（人音版）第6课水上的歌第一课时小螺号教学目标1能用欢快的声音演唱歌曲小螺号。2引导学生通过对音乐要素的感知，感受和体验音乐的情绪，联想音乐所表达六年级音乐上册全册教案（人教版）第一单元同一首歌一教学目标（一）通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国歌颂友谊的歌曲。（二）能够演唱歌曲同一首歌，演唱时能够用抒情的连一年级上册牧童导学案牧童导学案教学目标1正确掌握旋律节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。2感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。3通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然