《月亮的心愿》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第二单元的一课。本单元的课文教育思想以宏扬尊敬长辈、孝敬父母为主。本篇课文是一篇优美动人的童话故事。
　　本节课在教学方法过程的设计中，力求夯实语文基本功（识字、写字、读文）的基础上，引导学生去自主学习、感悟，以体会文章的思想内容。
　　根据本课的设计以及本节课实际实施的情况与效果，特做以下反思：
　　本节课的教学中，比较满意的是：
　　1、巧妙的导入，事半功倍。
　　在导入这一环节，板书并让学生自由谈自己的心愿，再板书＂月亮的＂，让学生质疑，学生兴趣高涨，效果很好！
　　2、多种方法，巧识生字。
　　本课需要认识的字有十三个。采用了让学生从文中找，画出来，并将生字在课文中的好朋友（词语）也找到的方式初步识字；再读课文，去课文中同生字宝宝打招呼再次识字；再读文中的生词；玩猜字游戏；让学生间共同分享识字、记字的＂妙法；找小老师领读等方式让学生识字，这样的过程，让学生扎扎实实的学习了生字。
　　3、适度拓展，感情升华。
　　在本课讲到珍珍照顾生病的妈妈，是个懂事的好孩子时，教师讲了乌鸦反哺的童话故事，学生在听的过程中，深受感动。此时，教师趁热打铁，让学生诵读一首赞扬乌鸦，学习乌鸦的小儿歌。这样的拓展后马上追问生活中你有没有向小乌鸦、珍珍这样孝顺父母长辈的事呢？学生发言十分精彩，思想、感情得到了净化与升华。
　　在本课的教学中，不足与疑惑的地方：
　　1、学生读的形式单一，读得不够、不透，教师的指导朗读太少，应让学生在看图的基础上读中悟，悟中读。
　　2、《月亮的心愿》虽然是个童话故事，可内容却很丰富，思想寓意也很深刻。作为一年级的小学生，应理解到什么样的程度，在课文分析角度方面应如何去把握呢？在识字、写字的时间方面如何能更均衡一些呢？我要在今后的教学中不断的思索……

中班语言你我来做好朋友活动目标1理解儿歌内容。2学习用富有感情地语调朗诵作品，感受诗歌地情趣。活动准备手指娃娃活动过程1通过提问，谈话引出儿歌。引导语今天，梁老师带来了6个手指娃娃，手指娃娃告诉梁老师它中班语言活动小猪和靴子设计意图小猪和靴子是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，情节简单有趣，形象鲜明突出，贴近幼儿生活，易于幼儿理解。故事中生动有趣的角色对话，使幼儿充分感受作品的思想感情，培养乐于助人的良中班语言小乌龟开店活动目标1根据动物的特征，尝试判断分析想像并大胆表达自己的想法。2体验帮助关心小动物的快乐。活动准备多媒体课件动物图片及店的图片声音活动过程一森林里开店啦1听，这是什么声音？（教师中班语言小乌龟找家活动背景和设计意图在小乌龟找家这个文学活动中，我挖掘了这两个素材点是比较适合我们小朋友的。一个是家是快乐的情感体验，一个是动物的家知识点的了解，利用故事的形式让孩子习得某种知识，对中班语言灰太狼开心了活动内容活动目标1初步了解故事内容，知道灰太狼心情变化的原因。2懂得做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来的道理。3大胆讲述，积极参与活动。活动重点了解故事内容，知道灰太狼表中班语言活动大树和小鸟活动目标学念儿歌，感受儿歌的韵律美。体验大树和小鸟这对朋友相互依存的快乐情感。活动准备图加文活动过程一谈话导入，引出诗歌。我们现在是中班小朋友了，也交到了很多好朋友，你的好朋友是谁大红苹果真好吃（中班语言教案）引言秋天的大红苹果真好吃，高高的挂在果树上，都露出了笑脸。通过本次幼儿园教案让幼儿了解果实成熟的过程，激发幼儿对自然环境的兴趣，从小培养幼儿对水果的爱好与兴趣。锻炼思维发挥，能续讲中班语言观察我的手活动目标1能用语言有一双手或没有手表达关于手的知识，且做出动作2知道手的基本部分（手指指甲手掌手背），初步了解可以用手做些什么活动准备1蝴蝶小鸟小兔猴子爸爸妈妈小孩的图片，共五张2中班语言活动水果屋活动目标1对故事有阅读兴趣，能认真阅读并乐于表达。2了解故事内容，观察主要角色的表情和动作，大胆猜测角色的心理活动和语言。3知道一幅图可以用一段话表示，尝试评价角色。活动准备资源包中班语言我想要快乐活动目标1。理解故事的主要内容，知道熊宝宝寻找到的快乐的内容2能理解运动带来的快乐3。能表达自己的快乐活动准备幼儿有过运动经历，故事插图，小动物的图片活动过程1。导入师今天老师邀请幸福的底线阅读答案导语一个把幸福底线画在得诺贝尔奖上的作家，志向固然远大可敬，但他这一辈子都很难有幸福感，以下是小编为大家分享的幸福的底线阅读答案，欢迎借鉴！幸福的底线陈鲁民俄国作家契诃夫说过如果你