教学目标
　　了解舞剧《野斑马》剧情，以及羚羊舞的音乐特点。
　　教学重、难点
　　了解羚羊舞的音乐特点。
　　教材分析
　　《野斑马》舞剧很有故事趣味性，里面出现了好多好多森林中的动物，有斑马、羚羊、熊妈妈、猴子、狐狸精、豹子、大鸟及天鹅，它们联合上演了一幕森林闹剧！ 故事大意是，熊女王渴望在其生日庆典时穿上一件用100张野斑马皮缝制的衣服，为了得到最后一张野斑马皮，她欲以一匹野斑马作祭品，不料却被她的养女斑马 姑娘放生。为和平，斑马姑娘欲铤而走险，去制止一场森林杀戮的爆发；为爱情，斑马姑娘不忍目睹心上人被屠杀；为亲情，斑马姑娘希望妈妈健康长寿……痛苦抉 择之后，斑马姑娘毅然决定献出自己的皮来成全熊妈妈的贪婪！动物家园走向了人性化的世界。羚羊舞是一段具有浪漫色彩的`男子群舞。作曲张千一摆脱了＂宣叙调＂式的生涩与枯燥，把描写白鹅、羚羊、猴子等每一段带有主导动机性质的性格主题都刻画得个性十足、优美动听。
　　教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
　　一、导入
　　教学要求：介绍舞剧剧情以及编剧是著名导演张继刚，他的代表作有《千手观音》。还要介绍一下舞剧的作曲张千一先生。(教师播放《千手观音》视频)
　　补充材料：《野斑马》是中外舞剧史上首例以全动物造型的舞剧，被称之为动物世界版的《罗密欧与朱丽叶》。该剧从民族舞和芭蕾舞中汲取了不少养分，并加以创新，是一部介于古典和现代之间的崭新舞剧。一共有三幕，第一幕熊妈妈的生日，第二幕野斑马的天空，第三幕熊妈妈病了。
　　二、舞曲欣赏《羚羊舞》
　　教学要求：感受音乐特点，感受音乐与舞蹈的完美结合。
　　师：听辨这段音乐的情绪。
　　生：节奏舒展，音乐旋律抒情。
　　三、模唱主题旋律
　　教学要求：教师出示《羚羊舞》主题旋律谱，学生跟琴模唱旋律，感受节奏舒展、速度缓慢及旋律流畅的特点。
　　四、了解舞剧《野斑马》
　　教学要求：加深对舞剧《野斑马》的了解，拓宽学生的艺术视野。
　　五、课堂小结
　　为和平，斑马姑娘欲铤而走险，去制止一场森林杀戮的爆发；为爱情，斑马姑娘不忍目睹心上人被屠杀；为亲情，斑马姑娘希望妈妈健康长寿，痛苦抉择之后，斑马姑娘毅然决定献出自己的皮来成全熊妈妈的贪婪，维持生命家园的和平、友爱、共存。

植物新陈代谢教学设计与反思传统的生物学教学中一般只注重知识的传授和应试能力的培养，实验也主要是验证性的。而新的教学理念则强调形态结构是生理功能的基础，是学科的内在逻辑。如果按照先结构后生理的顺序组织教学内容水中生活的动物教学案例及反思一教学目标（一）知识目标1。总结归纳鱼类的基本特征2了解其他水生生物的种类3知道水域环境保护的重要性和紧迫性。（二）能力目标1具有初步的总结归纳能力2锻炼观察能力，分析问题的能力，对生物课堂教学的几点反思吗？我们知道，学习方式的选择运用，要受到教学内容学生水平个性特点等多种因素的制约。我们认为第一，并不是所有的学习内容都适合让学生通过探究去解决。第二，探究式适合智力好主动性强的学生面对2007年高考试题的思考试题造成考生解题困难的一些原因第一，是考生能力与试题要求有差距。这里即有学生的问题，也有试题的问题。如选择题第5题。该题从知识内容上涉及的是生命活动调节的形式。考查的是学生分析能力水质对生物的影响教学案例及反思一教学目的本节课是在数字化实验室条件下探索水质对生物的影响，希望学生在课堂实验中感受生物实验的乐趣，从中学会一些基本的实验技能和设计实验的方法。学会进行知识迁移，用生物方法判断未知生物课复习中的六忌讲总复习的目的和任务，在于帮助学生对中学阶段所学的知识加以整理和总结，进而巩固和提高。因此，复习中最重要的环节就在于帮助学生进一步掌握一个个知识点，并逐步形成知识的网络和系统，只有生物复习课的教改尝试，以帮助学生形成系统完整的知识网络。这样一方面学生可以发现自己的不足之处，进一步巩固所学基本知识，另一方面又可增强课堂的活跃气氛，激发学生学习动力。随着这一活动的举行，学生上台讲解生物教学反思在初中生物科学的教学中，我认为最重要的是要紧紧抓住三部分一初中生物科学的教育对象是面向全体学生的，他的目的并不是要培养生物学家培养生物人材，初中生物教学的目的是提高所有中学生的生物教学反思生物新课程第三节物质运输的路线教学反思生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一。全日制义务教育生物课程标准在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加注重学生的发展和社会的需求，更多地反映海洋生物的自卫教学反思一设计意图班上的孩子对身边的事物特别感兴趣，特别是我们们中班年级外围的环境创设，深深吸引孩子们的目光，美丽海底生物引发了幼儿探究的兴趣，因此我抓住幼儿的需要和关注点，让幼儿延伸到课课文口语交际习作二教学设计范文教学目标1学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。2培养围绕主题选择处理资料的能力，提高安排组织写作素材的能力。3能将搜集到的材料，