松鼠优秀教学设计方案

　　学习目标
　　1．学会本课11个生字。
　　2．朗读课文，使学生了解松鼠的外型特征、生活习性，知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。了解本文的说明顺序，培养学生学会鉴赏和写作说明文的能力。
　　3．增长学生的知识，激发学生仔细观察生物的＂兴趣。
　　课前准备
　　①教师准备关于松鼠形态及生活习性的课件。
　　②学生查找有关松鼠的资料
　　③学生自读课文，准备字典帮助扫清生字障碍。
　　激发兴趣，导入新课
　　①出示松鼠的图片：同学们，你了解松鼠吗？请把你知道的给大家说一说。
　　②今天，我们学习法国著名的博物学家布封所写的《松鼠》，让我们看看，他给我们介绍了松鼠哪些方面的内容。
　　初读课文，自学生字
　　①自读课文，找出文中的生字，分小组自学生字、巩固记忆生字。自己读书，画出不懂的词语，利用查字
　　典或联系上下文的方法解决问题。
　　②自由朗读课文，做到通顺、流利。标出自然段序号，再想一想，每个自然段主要说的是什么？
　　默读思考，合作交流
　　①默读课文，边读边想：松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪些方面介绍小松鼠的？
　　②在学生独立思考后，在小组内交流、讨论自学结果，教师参与交流，适当点拨。
　　围绕重点，全班研讨
　　学生围绕提示问题在小组内交流后，在全班进行发言
　　①松鼠是一种怎样的动物？学生很容易找出答案。齐读第一句话，体会它统领全文的作用。
　　②课文是从哪些方面介绍小松鼠的？鼓励多人从不同方面回答，教师加以归纳。
　　漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、尾巴，形体等方面表现它的特点。
　　驯良：从在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物，是从活动的范围、时间、吃食物方面表
　　现它的特点。
　　乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。
　　最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性。
　　阅读感悟，体会写法
　　①松鼠为什么讨人喜欢？你喜欢它哪些方面？选择你最喜欢的段落或语句读一读，说一说为什么喜欢这段话。学生自由朗读课文，体会文章的表达特点。
　　②把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。
　　思维拓展，练习表达
　　①作者向我们准确、生动地介绍了松鼠的特征及生活习性。除了文章中介绍的松鼠特点外，你知道松鼠还具有哪些特点吗？请学生补充课外资料
　　②假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己呢？