关于拼音的教学反思范文
　　关于拼音的教学反思
　　关于拼音教学的一点想法。ae的教学是汉语拼音单韵母教学的第一课。我们班的很多小朋友都已经学习过拼音，这些拼音都已经会读了，因此在课堂上注意力不集中。
　　如何能让学生的注意力集中起来，我想了以下几点：1、利用故事创设情境——先让小朋友们看图说句子，把几个小朋友的回答结合起来，拼成一个小故事。我先把ae情境故事说给孩子们听，自己发现故事中出现的拼音宝宝。再具体讲出今天要学习的拼音。
　　第一幅图：观察图中小女孩的嘴型，引导学生模仿，对于初入学的儿童，比较容易接受。2、借助儿歌识记字形——儿歌琅琅上口，在教学中，可把大量的儿歌引入课堂，使儿歌成为提高汉语拼音教学效果的一条有效途径。在学习＂ɑ e＂时，教学儿歌：＂嘴巴张大ɑ ɑ ɑ，嘴巴圆圆 ，嘴巴扁扁e e e。＂3、互动学习，激发思维——课堂教学重在适时激起孩子的思维，给孩子施展才能的机会，而不是只有教师在讲台上讲课。可以让学生自己想想识记拼音的儿歌：你们都是用什么方法记住的啊？4、游戏活动，愉悦课堂——发放拼音卡片：教师说：我的好朋友a在哪里，拿到a卡片的小朋友就站起来说：你的好朋友a在这里。使学生轻松地学习。
　　在教学中，用各种朗读方式使每一个孩子都能参与到课堂中来，都有展现自我的机会。
　　随着声韵母以及整体认读音节的＂深入学习，孩子们的学习能力不同，也就自然地拉开了差距，对于学习能力差的小朋友，对于之后的学习更是难以吸收，但我又必须跟上教学进度，这对于课堂教学的趣味性增加了难度，拼音学习本身是很枯燥的东西，要把这样的东西活起来，我还要加强的灵动以及教学方式的多样性，发现小朋友的问题，再加以调整，努力和小朋友们一起进步学习。

高二地理教师教学反思作为一名地理教师，在今年的地理教学中，深感许多教学环节没能做到位，值得反思的地方很多。地理是一门综合性很强知识跨度很大的学科，又十分注重实际应用，要让学生真正地学好它，一方面需要不九年级数学上册列一元二次方程解应用题教学反思在日常生活中，许多问题都可以通过建立一元二次方程这个模型进行求解，然后回到实践问题中进行解释和检验，从而体会数学建模的思想方法，解决这类问题的关键是弄清实际问题中所包含的数量关系。爬山虎的脚课文教学反思范文颇为得意的课前准备，明确而清晰的教学思路，成了我为爬山虎精心砌成的颇为美丽的墙，从而忽略了爬山虎这种绿色植物，只要气候地理环境适宜，它都可以自己垂直地往上攀登！学生，不也是这样吗？课文公仪休拒收礼物优秀教学反思这篇课文是一出独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。在教学中，我采用了一下几点方法一在对比中了解剧本的特点课文导入时，我让学生默读课文，和以前学小学三年级语文课文小露珠教学反思小露珠是一篇文质兼美的课文，深受同学们的喜爱。这是一教师上这堂课中的三个教学片段，从这些片段中，可明显看出该教师十分重视口语交际的训练。首先，教师为学生创设了良好的说话情境，激发学课文女娲补天教学反思范文神话故事是我国宝贵的民间文艺瑰宝，让学生爱读会讲，设法让学生浸润到这种民间文化的氛围中去，从中感悟熏陶，直至喜爱是我们教学的出发点。在教学中，我注意让读深入课堂，落在实处。我的基本数学广角教学内容反思小学四年级数学数学广角教学反思一文作者实行提出设想验证设想得出结论的这种从开始导入解决问题的一种思维方法来明确指导学生学习研究的方法，本课很好的体现了这一观点并提出几个改进建议。从小组合作学习教学反思小组合作学习成功与否不仅要看个人更是要看集体，这就需要老师的引导和措施的得利，小组代言人要轮换真是恰到好处。自主合作学习理论是依据主动发展和动机理论，把教学过程看成是在教师指导下学关于小组合作学习的教学反思范文面对新课改的施行，学校开展了小组学习模式。在教学的实践中，我觉得要真正发挥小组合作学习积极作用，让小组合作发挥其固有的作用，我们应该做到做到1教师要对合作学习的问题要精选，要设计。历史小组合作学习课堂的教学反思几节课下来感触很多，近日在想一个问题我们在自己的课堂上要不要将外出学习的课堂照搬到我们的课堂上来呢？这是不是适合我们的课我们的学生呢？下面是我在近一段时间在历史课任务分配问题讨论及小组合作学习教学反思范文几节课下来感触很多，近日在想一个问题我们在自己的课堂上要不要将外出学习的课堂照搬到我们的课堂上来呢？这是不是适合我们的课我们的学生呢？下面是我在近一段时间在历史课任务分配问题讨论及