作家赵丽宏的散文《学步》以父母的口吻描述了儿子学步时的情景。文章从看到儿子蹒跚学步，联想到学步只是人生旅途的开始，希望孩子脚踏实地地不畏艰险勇往直前，顺利地踏上人生之路，字里行间无不流露出父辈对孩子的一片深情和良苦用心。
　　学步——人人都要度过的一个平凡而又伟大的经历，这就是学生在解读文本时与其中的某些描述能够产生共鸣的所在。如果将学生引进文本，一个个的成为文中的学步者，再现儿时的这个平凡而伟大的经历，那么就不难理解文中所讲的＂你的生活从此开始有了全新的内容和意义＂这句话的含义了，也能体会到父母的深情厚意。于是，在备课时，我预设了以下几点做法。
　　一、让学生了解自己的情感体验。
　　课前，我让学生采访自己的父母，了解自己学步时的年龄、情景和趣闻，或找出相册中的自己学步时的照片欣赏，特别要了解父母父母看到自己学走路时的心情，并以《我开始走路啦》练笔，这样学生原有的较为朦胧的体验可能会因此而变得清晰，解读文本时较会产生共鸣。
　　二、让学生再现自己的情感体验。
　　课中，我一开始就要避免的是不再重复预习的＂内容，我的课堂教学一定要高于预习，让学生各取所需，各有所得。于是采取了这些步骤：
　　首先，理清文章脉络，由＂居然会走路、永远不会忘记这一天＂入手，让学生找到学步的艰难。学生需精心阅读文本，体会父母的心情。
　　其次，让学生抓住某一片段精心阅读，归纳出有关描写心理感受的词语，诸如＂胆怯＂、＂自豪＂、＂勇敢＂、＂新奇＂、＂坚持不懈＂等。这就是一个感悟的过程。在此基础上的朗读训练，应该定位于朗诵。
　　第三，体会父母的情感。
　　现在回想起来，觉得这些环节的设计是本节课的亮点。最大的成功就在于很自然地让学生走进了一种能够共鸣、能够感悟的状态，而我又利用各种契机进行了大量的语文能力的训练。例如，阅读文本时的划句做眉批的＂不动笔墨不读书＂的读书习惯的训练，积累句子并合理运用的说话训练，大规模的朗读训练，从具体到抽象的概括能力的训练……
　　三、提升学生已有的情感体验。
　　学生已经知道，人生只有学步，才能迈步，直至成长。在作者眼中，儿子学步的意义就在于他开始迈上了漫长的人生之旅。因此，父母会惊喜与兴奋，会赞美和欣赏，还会担忧和焦虑。更会有期望与忠告，将学生的情感提升至懂得＂感恩＂，并懂得勇敢地走好人生的坎坷路。

2019初中生物七年级下册教材分析一教材的总体介绍1体现新的课程理念（1）面向全体学生生物学是面向全体初中学生的，因而教科书注重使每个学生得到充分的发展。例如，教科书力图克服过去中学教科书较为严重的城市化倾向力图克精选优秀教师教学设计翠鸟精选优秀教师教学设计翠鸟教学目标1。会认13个生字，会写14个字。正确读准苇秆腹部等词语。2。感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物与动物和谐相处的意识。3。体会作者如何抓住事海水的教师教学设计一复习背诵上节课所学的课文。开火车认读生字。二引入新课1看课件大海的资料（让孩子们了解你看到了什么？你感觉到了什么？了解大海的特色。）2有一首儿歌，给我们描写了大海的特点，让我们来教师如何做好课堂教学设计读后感歌德这样说读一本好书，就是和许多高尚的人对话。最近，我认真阅读了教师如何做好课堂教学设计捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多推荐与帮助，原先教学中的许多疑惑与阻碍，一下烟消云散人教版中学生物教案有丝分裂同学们，上节课我们学习了细胞不能无限长大，以及细胞通过分裂进行增值这两部分内容，知道真核细胞有三种分裂方式有丝分裂无丝分裂和减数分裂。下面我们就重点学习一下真核生物主要的细胞分裂方生物科学与工业目标的确定与本节对应的课程标准具体内容是举例说出发酵与食品生产，而本节标题定为微生物发酵及其应用。事实上，微生物发酵在现实生活中远远超出了食品工业的范畴。因此，本节内容一开始时并没二年级语文下册古诗两首教师教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课7个生字。能理解诗句的意思，并能用自己的话说说望庐山瀑布这首诗描述的情景。3理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏人教版三年级美术下彩线贴画教学反思我这一节课优点在于教学比较紧凑，比较简练明确。重在充分发挥学生以小组合作创作的精神。课堂上，我很注重对学生的评价，没有想到学生对作品的欣赏和评价语言也运用的比较好，对优秀的作品的感单色笔作画活动有趣的线描画活动反思的教学反思第十二周的主题活动秋天的树木，操作材料里提供了一份茂密的丛林的场景图，这个场景的构图很美，把树木的大小高低前后遮挡关系等表现得堪称完美，孩子们要做的是装饰这些树木，但不是像平时一样微笑着承受一切优秀教学反思范文三年级阅读教学是由低年级培养对语言的感受能力为主向高年级的理解欣赏过渡。这一学段的阅读教学很难把握。扶的过多，不利于孩子自主读悟能力的培养。放的太开，孩子们对文本理解感受太过肤浅。钱该怎么花教学反思品德与社会是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。这节课的教学目标中提出要学生了解花钱应该有计划，合理的支出，把钱花在合适的地方。本节课的教学体现在以下