一、抓住关键的句子、词语作为教学的突破口。
　　在教学中，紧紧围绕天游峰的＂高＂、＂险＂进行教学。通过＂气喘吁吁＂＂飘飘悠悠＂＂一根银丝＂＂抛＂等一些词语引导学生与文本对话交流、品味、感悟；同时在教学过程中，激发学生的想象，让学生激扬的想象浸透他们的思维；当学生的思维得到激发的时候，学生的感悟，对于阅读的`期待，对于阅读的思考，对于阅读个性化的解读，就会显得格外生动。
　　二、理解与朗读相互依存
　　朗读是理解语言、积累语言、培养情感、提高语言表达能力的重要手段，是说和写的基础，是语言文字训练最常用的方法。诗圣杜甫指出：＂读书破万卷，下笔如有神。＂由此可见，朗读是我国一种传统而有效的教学方法。新课标呼吁朗读，提倡感悟。
　　在学生品味了天游峰的特点之后，让学生通过朗读来再现天游峰的高、险。可是一开始学生显然是＂心有余而力不足＂，因此，我及时地进行范读，力求使学生通过朗读感悟得更深。
　　三、难点，实现情感共鸣。
　　对于＂你觉得老人是个怎样的人？有什么精神？＂这一难点的突破，我作了精心的安排。由初读课文时问题的抛出，到帮助学生解决在理解此问题的过程中所遇到的困难；再让学生谈对＂三十年后我照样请您喝茶！＂这一句的看法，并让学生反复的读，从读中去体会老人的豁达与自信以及作者的情感变化；接着反复读＂不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。＂这一句领悟老人的开朗与乐观；最后再次直接抛出＂你觉得老人是个怎样的人？有什么精神？＂让学生把前面领悟到的情感加以归纳与升华，实现与教师以及文本的情感共鸣！
　　虽然本堂课的重点问题都解决了，可是我总觉得有些遗憾：课堂容量太大，这是我事先没预料到的问题。把孩子们的休息时间还给孩子，这是应该的。当我意识到这一点后，我适当切除了部分教学内容。但如果让我再次上这堂课，我会把理解天游峰的高险放到第一课时去充分朗读感悟。第二课时重点解决问题＂扫路的老人到底累不累？他是在吹牛吗？＂引导学生自学课文，感悟理解。

香港和澳门的回归历史教学反思香港和澳门的回归一课，在处理教材上，我采用的是问题教学法，以启发引导讨论探究评价分析总结为主线的教学模式进行，设计一系列的问题，逻辑推理，层层推进。通过对为何在新中国成立初期不马上二年级上册识字4教学反思三篇二年级上册识字4教学反思一语文课程标准第一学段对识字提出了这样的要求认识常用汉字16001800个。所以语文义务教育课程标准实验教材的一个最大特点就是识字量大，几乎每一课都编排了十人教版八年级物理上册质量的教学反思质量及其测量历来是物理教学的重点，一方面由于质量是物理学中的一个基本概念和其测量是基本技能，另一方面也是学习密度的基础。质量这节课的学习目的是知道质量的初步概念及单位知道物体的质量三年级科学观察手的教学反思观察手是三年级第三单元我们自己里的第一课的第二课时，本课重点是通过观察手的构造，体验手的灵活与手的构造的关系。为了突出重点，突破难点，我进行了如下教学设计，让学生围绕观察和体验开展小学科学四年级上册怎样加快溶解教学反思这次执教怎样加快溶解之前，已经在不同的班试讲了好几次，每次内容和活动环节都有一些改动和调整，每次的呈现效果都会不一样。第一次我遵循教材的内容安排，让学生尝试探究三种不同的方法搅拌研表内除法二教案设计及教学反思教学目标1根据除法的意义，初步理解单价数量总价之间的数量关系，灵活运用有关除法知识解决实际生活中的简单的问题。2通过独立探索，小组合作的方式学习，进一步加强对运用口诀计算除法的掌握一年级上册小小的船教学片断与反思小小的船是人教版新课程一年级上册第三单元的一篇课文。这是一篇韵文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，我坐在船上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星韵文想象奇特。高一语文教师学期教学反思一个学期的时间过去了，本学期由于我教高一高三两个年级，对我来说工作较重，最主要的是压力大，俗话说有压力才有动力，所以在这一学期除专业知识的不断学习积累外，教学工作中我倍加努力，向师用不管始终造句集结1。不管我怎么解释，妈妈始终不答应我的要求。2。不管是刮风还是下雨，她始终会来做好她该做的事情。3。不管你走多久，我始终等你回来。4。小明很笨，不管他怎么用功他的成绩也始终上不去。用节下造句注音jiexia意思轻口指节日或接近节日的日子。1如果圣烛节下冰雹和雨水，冬天已经一去不复返。2第9节下半句虽然提及审判，但上半句却清楚指出主知道搭救敬虔的人脱离试探。3的老师先计词语失实造句失实拼音注音shishi失实解释意思跟事实不符传闻。失实造句失实造句1这是一个巨大的失实陈述，因为它没有看到移民的各个方面。2最高法院裁定，根据第一修正案，纯粹的观点既不能证明其真