高中化学教学教案标准设计格式
一、教学设计
(一)课标分析
分析《课程标准》对相关教学内容的要求,高中化学教学设计格式。
(二)教材分析
1.本节教材内容在整个课程标准或模块中的地位和作用。
2.本节教材内容与前后相关内容(包括初中教材)间的联系。
(三)学生分析
1.学生已有的认知水平和能力状况分析。
2.学生在本节内容学习上可能存在的困难分析。
(四)教学目标
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
(五)教学重点与难点
1.知识与技能上重难点
2.过程与方法上重难点
(六)教学策略
课堂教学所要采取的方法、技巧、策略。
(七)教学准备
1.学生(包括探究方案准备和分组等)
2.教师(包括教学用具实验用品的准备)
3.合理选择教学媒体,并阐明教学媒体在教学中的使用方式。
二、教学过程(课堂实录)
(一)新课导入
新课导入部分的写作要求:设计出每节新课的教学引语及导入方案,教学引语及方案要着力于起到"凝神、起兴、点题"的作用,教案《高中化学教学设计格式》。
(二)师生互动
师生互动部分的写作要求:
(1)设计出每节新课的教学结构(板书结构)。
(2)写出每步设计的设计目的(设计意图)
在这一部分设计中要注意体现下列6个要求:
(1)突出学生的主体地位。
(2)从学生的问题出发营造教学情境,设计教学问题并引导学生探究、解决问题。
(3)设计出师生互动方式。
(4)争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。
(5)对教材内容作适当的处理,发掘出教材内容之间的内在逻辑联系及育人作用。
(6)课堂教学要减少统一讲解,增加学生的自主探究,增加学生的分组活动。
(三)课堂总结的写作要求:
(1)设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。
(2)设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。
(四)课后作业
中学化学教学设计评比标准
要素
内容
权重
体现基础教育课程
改革理念
课题的三维教学目标的确定和落实,教学行为和学习方式的转变,现代教学媒体的恰当运用,新
的评价方法和理念的体现,等等
35
符合设计规范
运用教学设计模式和操作规范设计方案,体现化
学教学特点,所设计的教学过程及其依据表述清晰
25
原创与特色
对化学问题的处理、教学过程、情境的创设等有
原创性的设计
20
实践中可行
具有较强的操作性,能切实提高教学效率和效果,对教学实践有较大的`实用价值。设计的方案有教
学实践的检验,有教学反思,反思中表明本设计的特色或亮点
20
总分
100
说明:
1、全部教学过程的阐述要简明,要求表明具体的教学流程和教学策略的主要内容,教学流程图的制作规范。教学过程提倡采用叙述与流程图相结合的方法阐明,也可以用叙述和恰当的表格阐明。不能用完全预设的师生一问一答的对白式叙述。
2、全文字数一般在3~5千字。
3、为便于匿名评比,作者姓名、单位另纸打印,作封面装订。
美丽一次阅读练习及答案美丽一次在非洲的戈壁滩上,有一种叫依米的小花。花呈四瓣,每瓣自成一色红白黄蓝。它的独特并不止于此。在那里,根系庞大的植物才能很好地生长,而它的根,却只有一条,蜿蜒盘曲着插入地底深处
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