课堂上教师和学生的和谐相处。教师作为一个引路人，把学习的时间交给学生，把课堂的主动权交给学生，让学生自己探究复式统计表，使是学生经历探究的过程，体会到新知识的产生是在原有知识无法解决，或者难以解决生活生产中的一些问题而运而生的。教师出示单式统计表以后出示了三个问题，程度由易而难，在解决这些问题的过程中，学生发现现有的知识已经难以解决老师出示的问题，所以必须要用新知识来解决问题，从而引出了复式统计表。在有单式统计表向复式统计表演变的过程中，教师将学习的主动权交给了学生，让学生通过四人小组合作共同完成。在完成的过程中，学生都知道将4张单式统计表上下排列，没有哪一组的孩子上左右排列的。这说明已有的知识建构为孩子学习知识奠定了良好的基础。所以作为一名教师，我们应该相信孩子的能力，有能力学好知识，只是个别的孩子接受新知识新事物比较迟缓，这需要我们老师耐着性子等待，等待花开的＂那一刻。孩子的创造力是无限了，就像阿基米德说的，给我一个杠杆我可以撬动地球。
　　师生的互动缺少深挖。以上就是我针对《复式统计表》这一节课的课后反思。总的来说，从这节课中，我们学到了好多知识。学生会说的让学生说，学生说不完整的鼓励学生尝试着去说，不要打断学生的发言，不要重复学生的发言，要相信我们的孩子。

用计算器计算稍复杂的小数加减法教学设计教学内容教科书第5355页教学目标1会用计算器进行一些稍复杂的小数加减法计算。2让学生体验用计算器进行计算的方便与快捷，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价鸡兔同笼教学设计模板鸡兔同笼问题教学有必须的难度，课前我对我班的学生进行了了解。下面是小编收集整理的鸡兔同笼教学设计，欢迎阅读参考！教学目标1知识与技能初步认识鸡兔同笼的数学趣题，了解有关的数学史。能云南松柏冷的秘密阅读及答案云南松怕冷的秘密既为岁寒三友之一，松树当然是不怕冷的了。没想到云南二月的一场尾寒，真个把好生生上万亩云南松冻得直打抖，枝枯叶败后冷死了。云南人怕冷，难道云南松也怕冷吗？松树怕冷，自拒绝阅读原文以及练习题答案解析溪流拒绝了湖泊的挽留，把活力送到了无边的大海小草拒绝了绿荫的庇护，把坚强展现于烈日风霜繁星拒绝了黑暗的诱惑，向大地撒下点点星辉学会拒绝，为我们的心灵守候一片净土，为我们的生活擦亮美一封无法寄出的信阅读理解及参考答案小时候，经常收到爷爷从农村老家寄来的信。记得开始的时候，信都是写给爸爸的，只要是来了信，晚上下班回来，爸爸就高兴地说，爷爷来信了。然后，从信封里轻轻抽出信来，笑着读给我和弟弟听，那真善美的小世界的教学反思（一）利用熟悉的歌曲欣赏，激发学生兴趣。兴趣是最好的老师。在本堂课的教学中，为了避免音乐课教学中单一传受知识枯燥无味的教唱等，老师用听音乐式步步深入导引学生进行学习，让学生的思维随西师大版点金术的教学反思执教了点金术一课，我对教材的把握有以下几点思索。教师仔细研读文本，从读懂教材上下功夫。任何教学设计都必须从文本出发，因文因人而异，从孩子们的需求出发。在这一课的教学中，正充分的体现小小的船教学实录及反思情景说明内容小小的船是一首写景的诗。在教师的语言描述下，配上一段小小的船乐曲，让学生进入到我已坐上月亮的想像情境之中。目标1通过创设情境，培养学生的想像力和热爱大自然的情感。2学会六年级上册方程解决稍复杂的百分数实际问题单元教学反思最近，我们学习的是六下列方程解决稍复杂的百分数实际问题，共花了四课时的学习时间，因为是稍复杂问题，条件信息变多，数量关系难找清楚，单位1有时已知，有时未知，需要分析清楚。学生在此前WhatsHeWearing教学反思本节课是一节练习课，是在熟练掌握基本句型的基础上扩展学习一些其他服饰的词汇，并在第一课时的基础上，让学生学会运用描述他人服饰的用语。教学开始，通过和学生用英语谈话热身，将学生带入了周记教学反思上周很忙，忙着应付各种琐屑的事务，就耽搁了写第九周的反思。其实，确切的说，是自己有些懈怠了，忙于上山采菜，就延误了写反思的时间。本次周记合而为一写吧。工作，想认真的说说，又有碍于很