大班优秀健康教案会跳舞的小脚含反思

　　活动目标：
　　1.认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。
　　2.知道小脚随着身体的长大而长大。
　　3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　4.体验游戏的快乐。
　　活动准备：
　　节奏欢快的音乐磁带、有地毯的地面
　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　请幼儿脱下鞋子和袜子随意地站在老师的四周，听着音乐和老师一起活动活动我们小脚好吗?教师：小脚累了，找个地方坐好。
　　二、基本部分：
　　(一)引导幼儿通过多种形式认识自己的小脚
　　1.数一数?一只脚上有几个脚趾?找找哪个最大哪个最小?
　　说一说：小脚，小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚指头。
　　2.通过教师和孩子进行比较脚的大小。
　　老师的脚为什么大?你们的脚为什么小?
　　小结：老师的脚出生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了，等小朋友长大了，小脚也会长大。
　　3.挠挠小脚，说一说有什么感觉。
　　挠挠自己的、老师的`、小朋友的，说说有什么感觉?
　　告诉幼儿：小脚，小脚真好玩，挠挠小脚，哈哈哈，痒死喽。
　　(二)认识小脚的本领，喜爱自己的小脚
　　1.教师带领幼儿在活动室的地面上和不同的垫子上，走走、跑跑、跳跳，引导幼儿说出有什么不一样的感觉。进一步说出小脚的本领。(走路、跑步、球踢、跳……)
　　2.今天老师的小脚还会跳舞呢?教师用脚打节奏，请幼儿观看。
　　3.幼儿跟老师学习用脚打节奏。
　　4.放两段节奏不同的音乐，幼儿自由发挥，用脚感知节奏的快慢。
　　5.教师和幼儿一起跳舞，感受小脚跳舞带来的快乐。
　　三、结束部分：我们的小脚帮我们做这么多事情，那我们应该怎样保护小脚呢?请幼儿讨论说说。然后比赛穿鞋子和袜子，结束活动。
　　活动反思：
　　在这次活动中我运用循序渐进的方式帮孩子们认识了小脚，在生活中孩子们虽然对自己的脚非常熟悉，但对于脚的各部分孩子们了解的很少，课堂中运用生动有趣的方式让孩子在不知不觉中更进一步的认识了自己的脚，幼儿学习兴趣浓厚，与老师配合默契。在保护小脚的环节中，幼儿能大胆讲述自己的见解，并能充分联想自己日常生活中的做法，教学效果较好。不足之处是部分幼儿活动中与老师配合不好，课堂组织环节欠佳，还有部分能力较弱的幼儿穿鞋子袜子不会，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活动中进一步跟上练习。
　　小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。