教学要求：
　　1`学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。
　　2认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语
　　3了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。
　　教学重、难点识字、写字
　　教学时间：两课时
　　第一课时
　　教学目的
　　1学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。
　　2认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来。
　　3了解大自然的美丽景色。
　　教学过程
　　一、导入新课
　　1同学们有没有去过桂林？谁来说一说，你眼中看到的桂林是什么样的.？
　　2是呀，桂林山水甲天下！同学们想不想亲眼去看一看？
　　3今天，我们就来学习识字2
　　二、指导看图
　　1图上有哪些景物？
　　2根据学生回答，依次出示相应的词语，认读。
　　三、借助拼音，自主识字
　　1请你用自己最喜欢的方式读书，借助拼音，认读文中的生字和词语。
　　2请同桌的同学互相听一听，相互检查一下，读音有没有错误。
　　3出示词语
　　（1）自由读
　　（2）这课中我们要特别注意几个字的读音
　　（3）指名读，齐读
　　（4）小组组织找朋友，你说我猜的游戏，加强生字读音
　　（5）看图理解图意
　　（6）齐读生字词
　　四、教学字形，指导书写
　　1出示生字卡片，依次认读
　　2按笔顺书写生字
　　3教师范写
　　4学生在《习字帖》上描红、临写，师巡视。
　　第二课时
　　教学目的
　　1了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情
　　2培养学生的口头表达能力
　　教学过程
　　一、复习
　　1抽读生字卡片
　　2朗读课文
　　二、看图说话
　　1看图，运用书上的词语练习说话，想象大自然的美丽。
　　2四人小组交流，选派一名说的最好的上台说。
　　3指名说，师生评议
　　三、开展我是小导游活动
　　准备好导游解说词，评选出最佳小导游

关于北师大版一年级数学上有几棵树教学反思本节课通过解决有几棵树这一问题，让学生学会8加几的进位加法，进一步体会计算方法的多样化。在教学中，我注重培养学生的问题意识，提高解决问题的能力和动手操作能力，促进学生的主动发展。如初中数学一次函数与二元一次方程组教学反思上完课后失败感比较强。本节课是人教版八年级上册第十一章第三节第三课时。此前，学生已经探究过一次函数一元一次方程及一元一次不等式的联系。通过本节课的学习，让学生能从函数的角度动态地分人教版七年级语文下册陋室铭教学反思反思性教学是当代反思文化在教育领域的表现，是教育实践追求合理性的反映，更是教育主体进一步成熟的象征。下面给大家分享陋室铭教学反思，一起来看看吧！陋室铭教学反思11语文课上应有琅琅读植树问题四年级教学反思我在上完这节课后有以下思考1在探究活动中培养学生学习兴趣植树问题是数学中一个独立的单元，其内容和生活联系非常密切。这一课我们不仅是要教给学生知识，更重要的是要学生领悟研究复杂问题可认识钟表数学教学反思教学内容义务教育课程标准实验教科书数学第一册第9192页一教材简析本单元主要是使学生结合自己的生活实际学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针，本节课是本单元的第一课时，主要是外研社五下unit1shelearntEnglish教学反思教材分析1过去时态贯穿整个五年级阶段，本模块内容既起着复习概念的作用，也担负着学习新知加深积累的任务。通过本模块的学习，学习将对过去时态有着更清晰的概念。2通过本节课的学习学生能够谈礼貌的教学反思在这课教学中，我重点完成两个教学目标，即初步认识议论文通过理解文本，让学生明白礼貌待人的意义，并落实到行动上。我在语言文字的训练中适时地对学生进行礼貌教育。在教学第一个事例时，我抓小数的性质教学反思小数的性质是一节概念课，是在学生学习了小数的意义后进行学习的，是学生以后学生小数四则运算的基础。小数的性质与分数的基本性质是相通的。但因为学生还没有学过分数的基本性质，所以只能通过时间像小马车教学反思本课是一节音乐的综合课，教学内容是有关时间的歌，我没有把教学重点放在单一的歌曲学习上，而是结合时间流动运转轮回消逝这一生活常识，结合现代信息技术将教学内容有机地整合在一起，拓宽学生有关相干的近义词相干的近义词干系相关关联关系联系相干的近义词详细信息ganxi1干系示例问题在于，如果你的成员是四五个只能部分参与项目的人，项目干系人会认为你拥有一个完整的团队而实际上，他们最多相屹立近义词是什么屹立的近义词拼音意思辨析如下矗立chl耸立sngl挺立tngl屹立yl矗立高耸地立着。如1三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。耸立高高的直立。如2在天安门右前方，巍然耸立着一座雄伟