北师大版小学语文第一册汉语拼音（iu）教案范文

　　教学目标
　　1．学会i、u、三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形，北师大版小学语文第一册《汉语拼音（i u ü）》教案。
　　2．学会读i、u、三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母的音。
　　3．学会正确书写i、u、三个单韵母。
　　教学重点、难点
　　1．i、u、的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。
　　2．读好带调韵母的第二声和第三声是难点。
　　教具准备
　　1．教具：教学图片，带调韵母卡片，四线格黑板。
　　2．学具：a、o、e、i、u、六个单韵母的带调卡片。
　　教学时间 二课时
　　教学设计
　　第一课时
　　一、教学目标
　　（一）学习i、u、的读音。
　　（二）读准i、u、的带调读音。
　　二、教学重点、难点
　　学习i、u、的发音方法及带调的读音，读准二三声。
　　三、教学过程
　　（一）复习韵母a、o、e：出示卡片，齐读、指名读。
　　（二）学习单韵母i、u、的读音及四声。
　　1．教学单韵母i。
　　（1）出示图片，提问：图上画的是什么？（一件衣服）i的发音和＂衣＂的音相同。提问：这件衣眼什么地方和韵母i的形相似？（衣服中间的花边和顶上的扣子和i的形相似）
　　教师范读iii，读韵母声要拉长一些，学生练读，指名读。
　　（2）读准i的四声。
　　i是韵母，也有四声，第一声读音是衣服的＂衣＂的读音，谁来读？（学生读，教师纠正发音）
　　谁能说说单韵母i的二、三、四声的读音和什么字的读音一样？（第二声阿姨的＂姨＂；第三声椅子的＂椅＂；第四声亿万人民的＂亿＂），让学生练习i的四个声调。（自读，相互检查，教师检查）
　　（3）教学i的标调。教师指导学生看书后提问：单韵母i在标调后原来的字母有什么变化？（标调以后i上的点儿就不写了）可教顺口溜：＂i＂母标调把点儿去，小学一年级语文教案《北师大版小学语文第一册《汉语拼音（i u ü）》教案》。
　　（4）复习i的四声。
　　2．教学单韵母u。
　　（1）读准u的音，认识字母形。出示图片提问：图上画的是什么？（图上画的是一只乌鸦）乌鸦的乌和单韵母u的发音相同。教师示范u的发音，u的发音要领是双唇呈扁圆形，接近闭合，舌头向前，接触下齿背。让学生进行练习。
　　u的字母形和图画有什么相似的地方？（图画上半圆形的鸟窝和一只站在窝边的乌鸦的样子和u的字母形相似）
　　（2）读准单韵母u的四声。出示四声卡片，提问：谁能说说单韵u的四声发音和哪些汉字的读音相同？（一声：房屋的＂屋＂，二声：无数的＂无＂，三声：五个的＂五＂，四声：动物的＂物＂）利用四声卡片练习u的四声。（按顺序，打乱顺序。齐读，自读，指名读）
　　（3）复习u的四声。
　　 课间休息。
　　3．教学单韵母。
　　（1）读准的.音，认识字母形。出示图片观察图画。提问：图上画的是什么？（图上画的是一条鱼）鱼是单韵母的第二声，谁会读第一声？字母的发音要领是双唇呈扁圆形，接近闭合，舌头向前接触下齿背。教师范读，学生随读，自练，教师检查。
　　认识字母形，先让学生观察图画，说说图画和字母形相似的地方。（鱼的嘴和鱼吐出的两个水泡泡和字母形体相似）
　　（2）读准的四声。出示四声卡片，提问：谁能试着读读的四声？（鼓励学生大胆读，给予指正和表场）谁能用的四个声调各说一个词语？（一声淤泥的＂淤＂；二声小鱼的＂鱼＂；三声语文书的＂语＂；四声体育的＂育＂……）
　　（3）复习的四声可按顺序或打乱顺序读。
　　（三）复习i、u、的读音及四声。