华夏古韵教学设计

　　课题： 华夏古韵
　　教学内容：
　　1、 欣赏《关山月》
　　2、 《流水》、《阳关三叠》
　　教学总要求：
　　1、学习演唱歌曲《阳关三叠》。
　　2、根据歌曲意境创编音乐情境剧。
　　3、能够附属老师讲过的有关＂知音＂的故事情节。
　　教学准备：
　　录音带、钢琴、古琴，有关历史人物的资料。
　　教学重点与难点：
　　本单元的重点是对学生进行中华母语音乐文化的教育，要让学生不仅能够感受到我国古代音乐文化的价值，增强民族感，而且要能够总结出古代音乐的基本特征。不要求面面俱到，但一定要使学生对所听、所唱音乐材料的.直接感想。
　　本单元教学安排：2课时
　　第一课时
　　教学内容：
　　1、讲音乐故事，欣赏古琴曲《流水》。
　　2、学习歌曲《阳关三叠》。
　　教学目标：
　　1、使学生了解并能复述＂知音＂的故事。
　　2、了解古琴曲的音乐内涵，认识古琴的音色。
　　3、学会演唱歌曲《阳关三叠》，并能感受和表现歌曲的基本意境。
　　教学过程：
　　一、讲故事：
　　1、问：同学们，你们知道古代有关知音的故事吗？
　　2、请学生讲故事。
　　教师在黑板上写出一些关键词：伯牙、钟子期、古琴、高山、流水等。（如果学生不会讲，教师就 讲——）
　　＂知音＂的故事在史料按《琴史》所载，列子云：＂伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙志在高山，钟子期曰：‘巍巍乎，若泰山。’伯牙之志在流水，钟子期曰：‘洋洋乎，若江海。’伯牙所念，子期心明。伯牙曰：‘善哉，子之心而与吾心同也。’子期既死，伯牙绝弦，终身不复鼓也。＂故有高山流水之曲。
　　3、同学们，知音的故事对你有什么触动？
　　学生回答。
　　（学生的答案可能涉及到朋友之间的友情，也可能涉及到音乐沟通人与人之间情感的作用等，都应给予鼓励）
　　4、欣赏古琴曲《流水》
　　（也可以在讲故事的时候配上这首乐曲作背景）
　　通过深沉、浑厚、流畅的旋律和清澈的泛音，表现了层峦迭嶂，幽涧滴泉，清清冷冷的奇境，绵延不断、富于歌唱性的旋律，犹如点滴泉水聚成淙淙潺潺的强流。按泛音序列下行和五声音阶进行的曲调，大幅度的滑音，伴以滚、拂手法，如同瀑布飞流，汇成波涛翻滚的江海。
　　《流水》是一曲祖国壮丽河山的颂歌，形象生动，气势磅礴，听后使人心旷神怡，激起一种进取的精神。 （片段1） （登陆 欣赏乐曲片断）
　　二）唱歌
　　1、请同学朗诵诗句
　　《送元二使安西》
　　王维
　　2、歌曲简介，欣赏歌曲《阳关三叠》。
　　3、随着录音学唱。
　　4、请学生分析歌曲在调式、节奏等方面的特点。
　　如：歌曲前面部分比较平缓，音与音之间多位邻音，节奏上先长后短。
　　5、教师辅导学生学会唱这首歌。全班集体演唱。
　　6、检查学生的学习效果。
　　三、总结布置下节课的内容。
　　下课。