木心童年随之而去文章阅读及答案

　　童年随之而去
　　木心
　　(1)满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗！
　　(2)临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：
　　(3)＂碗！＂
　　(4)＂什么？＂母亲不知所云。
　　(5)＂那饭碗，越窑盌（注：同＂碗＂）。＂
　　(6)＂你放在哪里？＂
　　(7)＂枕头边！＂
　　(8)母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手上。
　　(9)＂回去可以买，同样的！＂
　　(10)＂买不到！不会一样的。＂我似乎非常清楚那盌是有一无二。
　　(11)＂怎么办呢，再上去拿？＂母亲的意思是：难道不开船，派人登山去庵中取——不可能，不必想那碗了。
　　(12)我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。
　　(13)满船的人先是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝我拉我，都知道只有母亲才能使我离开树桩。母亲没有说什么，轻声吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板，上山了。
　　(14)杜鹃花，山里叫＂映山红＂，是红的多，也有白的，开得正盛。摘一朵，吮吸，有蜜汁沁舌——我就这样动作着。
　　(15)船里的`吱吱喳喳渐息，人们各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有的开了和尚所赐的斋佛果盒，叫我回船去吃，我摇摇手。这河滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺蛳，青灰而透明的小虾……心里懊悔，我不知道上山下山要花这么长的时间。
　　(16)鹧鸪在远处一声声叫。夜里下过雨。
　　(17)是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。
　　(18)他走的是另一条小径，两手空空地奔近来，我感到不祥——碗没了！找不到，或是打破了。
　　(19)他憨笑着伸手入怀，从斜搭而系腰带的棉袄里，掏出那只盌，棉纸湿了破了，他脸上倒没有汗——我双手接过，谢了他。捧着，走过跳板……
　　(20)一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活袅娜，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。
　　(21)河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。
　　(22)人多，船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水顺手泼去，阳光照得水沫晶亮如珠……我站起来，可以泼得远些——一脱手，碗飞掉了！
　　(23)那碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，氽（注：方言，漂浮的意思）着，向船后渐远渐远……
　　(24)我望着望不见的东西——醒不过来了。
　　(25)母亲出舱来，端着一碟印糕艾饺。
　　(26)我告诉了她。
　　(27)＂有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。＂
　　(28)最后一句很轻很轻，什么意思？
　　(29)现在回想起来，真是可怕的预言，我的一生中，确实多的是这种事，比越窑的盌，珍贵百倍千倍万倍的物和人，都已一一脱手而去，有的甚至是碎了的。
　　(30)那时，那浮氽的盌，随之而去的是我的童年。
　　（选自《哥伦比亚的倒影》，有删改）
　　13.用简洁的语言概括本文所叙述的事情。（3分）
　　14.梳理出文中第(14)到(20)段中＂我＂心理变化的过程。（2分）
　　焦急等待    感到不祥   感到宁适
　　15.赏析下面句子。（5分）
　　（1）两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活袅娜，迎面的风又暖又凉。（2分）
　　（2）那碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，氽着，向船后渐远渐远……（3分）
　　16.请分析本文最后两段的含义（3分）
　　17.下列对本文的赏析，错误的一项是（ ）（3分）
　　A．第(12)段通过对＂我＂的动作和神态描写，表现了＂我＂要取回那只碗的坚决态度。
　　B．第(15)段中写同船的人各自找乐子，既暗示等待时间之久，也表现了同船人的冷漠。
　　C．第(18)段中的破折号解释说明＂我＂不祥感觉的具体内容，感叹号表达了预感碗丢失的忧惧心情。
　　D．第(24)段中的＂醒＂字富有表现力，表现＂我＂沉浸在深深的不舍与失望中，难以自拔。
　　（参考答案及评分标准）13.（3分）临开船时＂我＂发现自己心爱的越窑盌丢在庵里了（1分），请人找
　　回（1分），又不慎失手落入水中，再也望不到（1分）。 14.（2分）心里懊悔、高兴喜悦（每空1分，
　　意近即可） 15.（5分）（1）（2分）这几句景物描写表现了眼前风景的优美宜人（1分），衬托了越
　　窑盌失而复得后我心情的愉悦宁适（1分）。（2）（3分）用比喻的修辞手法（1分），把脱手落入水
　　中的盌比作一片断梗的小荷叶，形象生动地写出盌漂浮在水面上的景象（1分），烘托出＂我＂目睹心爱
　　之物得而复失的无助和心痛（1分） 16. （3分） 表达了＂我＂对消逝的童年（1分）以及人生中那些
　　远离我甚至已毁灭了的物和人（1分）的惋惜（或：惆怅、慨叹）（1分）。 17.（3分）B