范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

角色游戏幼儿园大班主题活动教案

  1. 可能出现的主题:
  娃娃家,公共汽车,菜场,点心店。
  2. 目标:
  (1) 对角色游戏感兴趣,同伴之间多交流合作。
  (2) 对各个游戏区有一定的.认识。
  3. 能够自己收拾整理游戏材料。准备:
  (1) 布置游戏环境。
  (2) 游戏材料:各种玩具,橡皮泥。
  4. 指导方案:
  娃娃家:
  (1) 帮助幼儿认识和区分角色,自主选择游戏身份。
  (2) 鼓励娃娃家的成员参与其他的游戏。
  公共汽车:
  提醒做司机的幼儿排好座位。
  司机与乘客之间要礼貌对话。
  菜场:
  (1) 区分不同类的水果和蔬菜。
  (2) 尝试用简单的对话进行买卖。
  点心店:
  (1) 注意玩泥的常规,不弄脏地面和桌面。
  (2) 能做出各种点心。

苦境如何造句注音kujing意思苦痛困难的境地。苦境造句1将你的苦境归咎于别人。2我们必须找一个律师来帮助我们理解邓普西的行为,但是布拉特进来说,他理解我们的苦境。3约伯为他的朋友祈祷。耶和华身故的解释及造句身故拼音注音shengu身故解释意思(人)死因病。身故造句1她被确诊为白血病晚期并已身故。2在保单生效一年内,不论在神志清醒或不清醒的情况下自杀身亡,将不获身故赔偿。3其中设计的那提取的造句及解释提取拼音注音tiqu提取解释意思()从负责保管的机构中取出(存放的或应得的财物)存款他到车站去行李。()提炼而取得从油页岩中石油。提取造句1木炭被滤过以提取碱液。2我们已经为整个文避凶趋吉成语造句1今天的财运不顺,但是却会在思考上有些突破,自己趋吉避凶吧!2许多祈求吉祥如意的石雕,砖雕,楹联也集中反映了居民趋吉避凶的心理需求。3趋吉避凶的心理更使村民对特定构件进行重点修饰,重男轻女成语造句1这反映出女大学毕业生心理压力明显大于在校大学生和社会一般人群,其原因一方面与社会选择毕业生的单位普遍存在重男轻女观念有关,另一方面也与女性要生儿育女等生理特征有关。2民间习俗中顽以身作则成语造句1我们尽量以身作则,如果人们还按照现在的速度来消耗热量,那么韩国可能会面临严重的电荒。2身为一位班长,他处处能以身作则,所以得到同学们的爱戴。3他们不仅以此而维护了自身的尊严,而且认识100万经典教案教学目标1使学生借助自己熟悉的事物,从不同角度对100万进行感受,发展数感。2能用计算器处理较复杂的数据3培养学生的合作学习精神。教学重点鼓励学生通过合作交流,主动实践,用多种方法关于玲珑剔透的成语造句1。圆明园中有金碧辉煌的殿堂也有玲珑剔透的亭台楼阁。2。玲珑剔透的水晶工艺品,令人叹为观止。3。广州牙雕工艺素以精细工整玲珑剔透而闻名于世。4。这件水晶制品真是玲珑剔透。5。青花玲成语蹑手蹑脚造句集锦1清晨,为了不影响别人的休息,我蹑手蹑脚地走下楼去。2同学正在午休,我蹑手蹑脚的走出教室。3小偷夜里蹑手蹑脚地进了屋子。4我蹑手蹑脚的走进了家门,生怕吵醒了爸妈。5在另外一些年份,忘恩负义的典故忘恩负义是指忘记别人对自己的好处反而做出对不起别人的事。大家清楚忘恩负义的典故吗?下面是品学网小编给大家整理的忘恩负义的典故,供大家阅读!忘恩负义的典故恒河旁边,住着一头鹿,它的毛目不窥园典故目不窥园是比喻埋头钻研不为外事分心。你们对目不窥园的典故了解吗?下面是品学网小编给大家整理的目不窥园典故,供大家阅读!目不窥园典故少治春秋,孝景时为博士。下帏讲诵,弟子传以久次相授
运动是有规律的教学设计运动是有规律的教学设计一教学目标(一)知识与技能识记规律的含义,规律的两个特征辨析实例,说明物质的运动是有规律的。解析客观规律是可以认识和掌握的事例,印证人们在尊重客观规律的基础上矛盾的普遍性和特殊性及其关系矛盾在唯物辩证法中居于实质和核心的地位。而矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理,又是关于事物矛盾问题的精髓。它既是科学的认识方法科学的工作方法,也是我国建设中国特色的社会主义的重要哲价值的创造与选择12。2教学设计课题价值的创造与实现时间教学目标知识目标识记如何创造和实现人的价值。理解(1)在劳动与奉献中创造价值(2)在个人和社会的统一中实现价值(3)在砥砺自我中走向成功。运第4课时ampnbsp经济发展与社会和谐第4课时经济发展与社会和谐课程导入党的xx大把社会更加和谐作为全面建设小康社会的目标之一提出来,党的xx届四中全会又把提高构建社会主义和谐社会的能力作为党执政能力的一个重要方面明确第11课ampnbsp寻找社会的真谛第11课寻找社会的真谛(3课时)一考点整合(一)社会存在与社会意识的辩证关系原理1社会存在和社会意识的含义p882社会存在和社会意识的辩证关系p88(1)社会存在决定社会意识(性质文化塑造人生教学设计文化塑造人生教学设计课题文化塑造人生课时1课时教学目标1知识目标优秀文化如何丰富人的精神世界,如何增强人的精神力量,如何促进人的全面发展2能力目标结合文化塑造人生,不断丰富自己的精文化生活第四单元线索整理文化生活中前三个单元的线索脉络基本上可以按照是什么,为什么,怎么办来整理,但是到第四单元的时候,学生普遍反映对于第四单元的脉络很难把握。为了解决这个问题,针对第四单元的常考大题,我文化在交流中传播教学设计课题第三课文化的多样性与文化传播二文化在交流中传播20年月日星期课程标准内容目标提示与建议2。8列举现代文化传播的主要方式,评估它们各自的特点理解传媒技术的进步,以及教育和学习方式文化创新的途径文化生活同步试题52一选择题二千多年来,中国文化常常要面对其他文化。在文化与文化的相遇中,见贤思齐是我们的理念。回答12题。1在经济全球化的浪潮中,文化交流崇尚见贤思齐,这就要求我文化生活第三单元复习学案一知识网络体系殷周时期萌动春秋战国时期诞生秦统一发展1。古代辉煌汉代正统强势的历程隋唐扩展源远流长宋元明延续的中华文化明清面临冲击我们近代救亡图存的2。源远流长的中华文化见证文字史价值与价值观学案第12课实现人生的价值12。1哲思寓言8226猪的困惑一个有钱人下了地狱,对神抱怨说我去世的时候已经将全部财产都捐给了教堂,为什么人们还说我吝啬呢?让我给你讲一个猪和牛的寓言吧。神