音乐艺术是情感的艺术，音乐教育更是师生情感交流的艺术，音乐课堂教学也是教师施展才华去感染学生，教化学生的艺术．课堂教学实践告诉我们，学生学习效果如何，教学成功与否，有很大程度上取决于全体学生的主动参与程度，学生主动参与面广，有效程度就高，教学效果就好，因此，老师在课堂上应十分注重引导学生主动参与。
　　试想，如果学生只是被动的接受知识，音乐在他们心中永远是一条凝固的、毫无生气的河流，他们情感的浪花就无法自由自在地飞腾——我们所说的现代化课堂教学，首先是指学生——这一教学主体的主动参与的程度，那么如何引导学生主动参与，则是我们应努力探索的教学艺术了。比如在给学生们上《云》这一课时，道德提出：把你感受最深的地方或你喜欢的那一句歌词记住，并说明为什么喜欢？欣赏完后，学生们争先恐后的发言，说出了蓝天、白云、春雨、田野的春景图。他们已经采集到了那属于他们自己的图片。
　　通过学生对音乐作品的主动学习与自我表现，不断净化着心灵，使其在感受美、理解美、鉴赏与表现美的活动中潜移默化地达到音乐教育的本体目标。因此，创新教育与创新思维能力的培养才有了落实的基础。

八年级历史的教学反思八年级历史的教学反思在教学实践中经常进行教学反思，可以批判地考察自己的行为及情境的能力。作为一名初中历史教师必须通过多种途径对自己的教学进行反思，主要通过教育学生教师自己本身进行反二年级数学数学广角教学反思数学广角是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）二年级上册的教学内容。这是新编实验教材新增的内容，其目的在于试图将重要的排列组合教学思想以上及其方法。为了调动起学生学习的积极性，一年级上册数学9加几教学反思范文本节课的设计以联系学生的生活实际，力求体现以学生发展为本的教学理念，在教师恰到好处地启发引导下，学生积极主动地参与知识形成发展的全过程。1联系实际，从生活中切入。从学生熟悉的校园运注重学用结合一年级数学的教学反思数学是一门应用性很强的学科，数学的应用业已渗透到社会的方方面面。不少专家指出，数学教学不能掐头去尾烧中段，要重视数学模型的建立和数学在实际生活中的应用。一堂好课，不仅要让学生建构知三年级数学上册集合教学教学反思最为反思本节课是人教版数学三年级上册开始新增设的一个内容，涉及的重复问题是日常生活中应用比较广泛的数学知识。本节课上，我尝试让学生从生活实际中亲身感知集合的思想，并使他们亲身体验集游乐场数学教学反思这一课是进位乘法的练习课，这一课除了进一步巩固乘法的进位加法以外，还主要是培养学生提出问题，并用乘法解决问题的能力。在第三题中学生做错的主要问题是对题目所提问题的不理解或者说是看题认识线段数学教学反思范文线段对于二年级学生来说很抽象，难以理解，对此我从学生熟悉的事物入手，让学生观察比较。学生通过拉一拉比一比，体验线段直的特点和线段有两个端点，直观形象地帮助学生形成线段表象。引导学生精选九年级语文教学反思第1篇九年级语文教学反思美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式成长经验反思。所谓反思，实际上就是行为主体对自身对实践活动过程及相关的主体性认识的再认识，就教育工作而言，是对本人的教关于高一数学的教学反思范文我认为要想大面积提高高一数学成绩，应采取如下措施。高一教师要钻研初中大纲和教材。高中教师应听初中数学课，了解初中教师的授课特点。开学初，要通过摸底测验和开学生座谈会，了解学生掌握知六年级数学立体图形的表面积和体积教学反思立体图形的表面积和体积是九年制义务教育六年级下册整理与复习中的内容。是一节复习课，本节课的主要任务是将学生知识再现过程变得更为有序，引导学生梳理已有的知识。整理的主线是立体图形的表看的学问教学反思范文这是一篇指导学生如何观察的文章。文中不仅介绍了观察的一些方法，还强调要把观察与思考结合起来，才能达到良好的效果。由于是以对话的形式介绍的，层次清楚语言生动，易于被儿童接受。初读课文