木兰诗教学的几点设想

　　琼海市潭门中学（邮编：571431） 卢传明
　　《木兰诗》是我国南北朝时期的一首长篇叙事民歌，记叙了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、凯旋回朝、建功受封、辞官还家的故事。这篇课文具有浓郁的民歌特色。我在教学时把其当成一首古代的诗词来进行教学。在教学的过程中，我主要从下面几个方面下手：
　　一是朗读。
　　由于这首民歌具有音乐美的特点，全诗共有330个字，且有些地方还存在押韵，所以读起来琅琅上口，上课时我让学生独读、集体读，让学生在读中把握恰当的语调，充满感情去主读，读出它的韵律来，初步去把握民歌的意境和作者的思想感情。
　　二是理解。
　　我在让学生充分朗读的基础上，进一步引导学生去领会民歌的思想内容和民歌的表达方法，我主要是从下面几个方面去进行教学。
　　第一、了解民歌内容和产生的时代背景。
　　《木兰诗》记叙木兰女扮男装，代父从军、在战场上建立功勋、回朝后不愿做官，但求回家团聚的故事。诗中热情赞扬了木兰的勤劳善良的品质，保家卫国的热情，英勇战斗的精神以及端庄从容的风姿。它不仅反映出北方游牧民族当时普遍的尚武风气，更主要的是表现了北方人民憎恶长期割据战乱，渴望和平，安定生活的意愿。它是对木兰的讴歌，显然也冲击了封建社会当时重男轻女的偏见。了解了这些内容和时代背景，学生对诗歌的思想内容就会更好地把握。
　　第二、了解民歌的表达方式。
　　这首民歌在表达的方式上涉及到了众多的修辞，排比、复沓、互文、顶针等，都应该要求学生好好去掌握。有一些修辞还是学生第一次接触，学习起来较为困难，我在教学过程中当然做为重点来让学生去理解。例如＂东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭＂这一句，学生在学习起来只是按古文的含义直接翻译过来，这样就错误地理解成了木兰从市场的东面买来骏马，从市场的西面买来鞍鞯，从市场的南面买来辔头，从市场的北面买来长鞭。这里我特别强调，这是诗歌的＂互文＂现象，翻译这样的句子要注意考虑本课诗歌的特征，让学生明白这句话的意思是说木兰到各处各街备办骏马等战具，不是一个地方买一样东西。下面的＂开我东阁门，坐我西阁床＂也是如此。
　　和叠句有区别的复沓句＂问女何所思，问女何所忆＂，它和叠句有着明显的区别，就是复沓句可以更换少数的词语，而叠句的词语要完全相同。＂女亦无所思，女亦无所忆＂同样也是复沓
　　至于对偶，本篇诗歌比比皆是，＂万里赴戎机，关山度若飞＂＂朔气传金柝，寒光照铁衣＂＂开我东阁门，坐我西阁床＂等都是较工整的对偶句，都需让学生好好去理解。
　　此外，排比也是本课主要的修辞，这里就不详细叙述，只是在教学中让学生去认真体会、理解。
　　三是欣赏民歌的意境。
　　通过对民歌的学习，我们要发挥丰富的想象，进一步去体会民歌的意境。在授课时，我创设了这样一个问题：假如你是木兰，你会代父从军吗？你会怎样处理好在从军途中出现的各种问题？让学生充分发挥想象，说出自己的理由，并说出有可能碰到的实际困难和解决的方法。这样，不但学生的想象力和语言表达能力得到了训练，临事解决的能力也有了一定的提高，这里发言得较多为女同学。
　　当然，学好木兰诗的方法还有很多，这里只是简单地举出其中的几个层面。＂管口窥豹，略见一斑＂。要真正掌握本课，还需要学生联系自己的生活实际和平时对古代诗词知识的积累，才能达到真正掌握的目的。