《时分的认识》是青岛版小学数学二年级下册第九单元《时、分、秒的认识》信息窗1，本节课在经历了集体备课、试课、修改、名师引领评课、重建后，主要得出以下几点体会：
　　一、整体认知、框架意识
　　数学教学注重整体的内在逻辑，教师进行教学设计时首先要根据教学目标将整节课的框架建构起来。《时分的认识》一课知识比较多、比较杂，教师应该引导学生从整体入手，培养学生的整体意识，而不是将知识点切成一段一段。
　　在本节课的第一个环节进一步认识钟面时，应该让学生充分观察钟面，从整体把握钟面上各个部分，包括时针、分针、数字、大格、小格，帮助学生排除秒针等干扰，让学生明确本节课的研究方向。
　　二、备好学生、抓住已有知识经验
　　教师的备课不仅要备教材，更要备学生，钟表是我们日常生活中天天都要用到的工具，不少学生对钟表应有一定的了解，而且在一年级的＂数学学习中学生已经有一定的基础，能够认读整时、半时、大约几时。教师要在充分了解学生有知识经验的基础上进行教学设计。
　　本节课存在的一个很大的问题就是容量太大，课堂时间总是不够用，经过名师引领评课之后才恍然大悟。学生对钟表的认识已经有一定的基础，但是教师却低估了学生的水平，从零起点教起，怕有学生不会，手把手的一点一点的教，每一个细节都要抓到，导致既忽略学生的已有知识经验，没有能够把握住学生的重难点又浪费了时间。
　　在认识钟面环节中，教师可以放手给学生看一看、拨一拨、数一数，小组内交流发现，让学生教学生，在全班汇报时教师给予一定的总结提升，这样首先能节省大量的时间，第二充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，再是能够及时发现学生存在的疑惑，抓住本节课的重难点，重锤砸下，重点击破。
　　三、课堂生成、随机应变
　　在《时分的认识》一课的教学过程中，我充分感受到自己的课堂应变能力有待提高。课堂是有生命的，每个学生都是灵动的，课堂教学不可能严格按照教学设计进行，对于学生超出预设的生成，教师要能够及时评价，对于有价值的生成，教师要牢牢抓住。课堂的应变能力不是一朝一夕就能练就的，需要在日常教学积累经验、及时反思、不断提高。
　　本节课出现的问题不仅仅存在这一节课，针对本节课的反思在日后的教学工作中必定起到关键的指导作用。

表示笑的词语及造句表示笑的词语及造句都有哪些呢？我们不妨一起来参考下范文吧！以下是小编为大家搜集整理提供到的表示笑的词语及造句，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！表示笑的词语春山如笑笑容可掬贻笑大小肠的造句小肠拼音注音xiaochang小肠解释意思肠的一部分，上端跟胃相连，下端跟大肠相通，比大肠细而长，约占全肠五分之四，分十二指肠空肠回肠三部分。主要作用是完成消化和吸收，并把食物的渣声音的变化的教学反思这一课是在学生了解了声音的大小高低产生的原因等基础上进一步指导学生探究声音能在气体固体液体中传播以及认识声音的传播离不开物体。教材的编写意图是使学生通过多个活动对声音这一熟悉的事物用巍然屹立造句巍然屹立是什么意思？巍然屹立的近义词有哪些？用巍然屹立怎么造句？下面跟着小编一起去详细了解一下吧。解释巍然极高的样子屹立山势直立高耸。比喻像高山一样直立地上，不可动摇。巍然屹立近义宫灯的解释及造句宫灯拼音注音gongdeng宫灯解释意思八角或六角形的灯，每面糊绢或镶玻璃，并画有彩色图画，下面悬挂流苏。原为宫廷使用，因此得名。宫灯造句1感谢贵方520日的报盘，这是我方购买10椰枣怎么造句椰枣拼音注音yezao椰枣解释意思见海枣。椰枣造句1预防传播的努力应首先注重减少蝙蝠与椰枣汁接触。2还应将采集的新鲜椰枣汁煮沸，并应在食用水果前彻底清洗和去皮。3金马仑高原的石灰石为民喉舌的造句为民前锋，辅政导民。更主要的是，这些都是大记者们用来提醒自己的话，小S的优点就是很会用讨人喜欢的风格，如今这样一部作品除了作为梁斌诞辰100周年的纪念演出外，当时蔡昌达得知被起诉喊用是也是造句示例1学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。2他是市中心繁华路段的交警，也是这座城市市民的楷模。3养成好习惯是良好生活的体现，也是一个人素养的表现。4路边的野花开了，那是野花在展示别具一格造句总结别具一格bijyg解释别另外。另有一种独特的风格。出自清吕留良与施愚山书咏见赠诗，风力又别具一格。语法动宾式作谓语定语用于文学艺术书法等用别具一格造句1我们需要创新，需要别具一格。用哀而不伤造句哀而不伤是一种境界，大于痛苦中挣扎，大于快乐中被蒙蔽。他虽然失去了最亲爱的父亲，但他哀而不伤，很快就又重新回到工作岗位上。这篇文章含有中和之美，读起来哀而不伤。地震毁坏了我们的家园光头的解释及造句光头拼音注音guangtou光头解释意思头上不戴帽子他不习惯戴帽子，一年四季总光着头。光头造句1找到那个缠着绷带的光头男人并扣留他！2一个缠着绷带的光头男人！3学生A其他三个都是光