课文雪娃娃教学设计范文

　　教学目标（情感、知识、技能）
　　1、懂得雪被太阳晒了要融化的自然知识，初步培养热爱自然、热爱生活的情趣。
　　2、学会本课7个生字，掌握偏旁＂雨字头、又字旁＂，理解＂门前、看着家、找＂等词的意思。
　　3、学会正确、流利地朗读课文，背诵课文。
　　重点： 学会本课7个生字，掌握偏旁＂雨字头、又字旁＂，流利地朗读课文。
　　难点：用拟人的写法的句字的意思，读准多音字＂看＂，理解＂看家＂的意思。
　　教具准备：投影片、磁带、生字卡片、作业 本
　　第一课时教学过程
　　课时目标：
　　1、初读课文，学习课文第一句话。
　　2、学会生字＂雪＂，认识新偏旁雨字头。
　　教学过程 ：
　　一、看图说话
　　1、图上画着什么季节？你是怎么样知道的？按从上到下的顺序说说图上的景色。
　　指＂雪人＂问：这是什么？他的样子像个小孩子，所以课文里叫他＂雪娃娃＂。
　　2、出示课题 板书：18 雪娃娃
　　学习＂雪＂认识＂雨字头＂。读准雪的音。注意娃娃的的第2个娃要念轻声。
　　二、听录音读课文，想一想课文中的＂我＂是指谁？课文主要写了什么？数一数有几句话？
　　三、自学课文，要求边读边学生字。
　　方法：看拼音、读生字、读课文、想想字的意思。
　　四、检查字词，学习生字。
　　1、读生字。
　　2、读带读字。
　　3、读多音字＂看＂kan（看着家）看kan（看见）
　　五、学习第一句
　　1、指名读第一句话
　　2、想一想，什么时候才有雪娃娃？
　　3、下雪了，你们高兴吗？丁丁高兴吗？从哪里知道的？他为什么要高兴？
　　4、指导朗读第一句：＂下雪啦，下雪啦＂要用喜悦的语气来读，速度要快点。
　　5、有感情的朗读。
　　6、句式训练：下雪啦。
　　六、巩固生字
　　七、指导书写
　　第二课时教学过程
　　课时目标：
　　1、学习课文第2-4句，使学生懂得雪被太阳晒了要融化的道理。
　　2、学会6个生字。理解＂看着家、找＂等词语的.意思。
　　教学过程 ：
　　一、复习检查
　　1、认读生字，开小火车，练习＂雪＂口头组词。
　　2、练习课后，读一读，连一连。
　　3、朗读第一句话。
　　二、学习课文第2—3两句话
　　1、自己读一读这两句话，想一想：读了这两句话，你知道了什么？
　　2、交流反馈
　　3、丁丁上学时会对娃娃怎么说？雪娃娃又怎么说？
　　4、指导朗读，第2句话要用天真的、高兴的语气来读。第3句要读出惊奇、着急的语气。
　　5、试读。
　　三、学习课文第4句话。
　　1、轻声读这句话，思考：娃娃到哪儿去啦？
　　2、讨论：雪娃娃到哪儿去啦？雪娃娃真的让太阳公公抱走了吗？看图，说说太阳照射下雪会怎么样？（知道雪在太阳的照射下会融化的道理。）
　　3、找一找，这句话中哪个词写得特别好？
　　用＂＂划出来，说一说，为什么＂抱＂用得好？
　　4、指导朗读。用神秘而喜悦的语气读课文第4句。
　　四、模仿录音读全文。
　　五、复习巩固，指导书写。
　　1、小结本节课，指导书写。
　　2、读生字，词语。
　　3、启发学生记字形。书写指导。
　　第三课时教学过程
　　课时目标：
　　1、初步培养热爱自然、热爱生活的情趣。
　　2、学会正确、流利地朗读课文，背诵课文。
　　教学过程 ：
　　一、复习检查
　　1、读生字，词语。
　　2、课后练习题我（）太（）回（）找（）大（）同（）
　　二、朗读课文并背诵课文。
　　1、听录音感受。
　　2、自由练习读课文。
　　3、同桌对读
　　4、指名有感情地朗读课文。
　　5、指导背诵
　　三、指导课堂练习