科学活动――小小气象预报员 设计思路： 大班孩子已经对大自然中的各种现象充满探索的兴趣，同时他们也在日常生活中积累了相当的知识和经验。在活动中，孩子们特别对一些自然界中物象预报天气的现象颇感兴趣，他们从好奇到自己主动地探索：通过信息的收集、故事的讨论、绘画的表达和做个＂小小气象预报员＂等活动，孩子的好奇得以满足，知识得以丰富、经验得到提升，从而能进一步激发孩子探索大自然的兴趣。 活动目标： 1、喜欢收集天气信息，萌发幼儿观察天气的兴趣。 2、通过理解故事和争做气象预报员，鼓励幼儿大胆地表达。 活动准备： 1、事先发动幼儿收集＂大自然语言＂的气象信息：如＂蜻蜓低飞，天要下雨＂等气象信息。 2、倒霉的小白马挂图、小白马头饰 3、绘画材料、＂小小气象台＂舞台一个 活动流程：故事导入――讨论――我知道的天气信息――小小气象预报员――延伸活动 活动过程： 1、故事导入：倒霉的小白马 （1）教师出示小白马头饰，引出故事：有一匹小白马想出门，它遇到了一些什么事情呢？ （2）教师有表情地讲述故事。（出示挂图） （3）提问：小白马打算去草地上玩，遇到了什么倒霉事？为什么？ 小白马打算去看日出，遇到了什么倒霉事？ 小白马想去树林里散步，遇到了什么倒霉事？为什么？ （4）幼儿再次完整倾听故事。 2、讨论：故事中告诉我们什么天气信息？ （1）听了故事，故事中有那些关于天气信息的内容，如：晚上星星多，白天天气热；朝霞映红了天，就会下雨等等。 （2）小白马还可以从哪些地方获得天气方面的信息？ 3、我知道的天气信息。 （1）在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等） （2）你收集的是什么信息，能不能把自己知道的气象信息用绘画表达出来。 （3）幼儿操作，教师巡回指导。 4、小小气象预报员。 （1）那么，我们知道这么多的气象信息，现在，我们就可以和电视台的气象预报员一样来预报气象。 （2）讨论：怎样预报天气。（教师引导幼儿用好听的语句来表达，如：乌龟背潮湿，明天下大雨） （3）学做＂小小气象预报员＂ 5、延伸活动 让幼儿到户外，看看天、花草树木、小蚂蚁等，猜猜明天的天气，说说自己的理由。 大班科学活动――小小调查员 一、活动题目 小小调查员 二、活动目标 通过调查幼儿园各年龄班的同伴了解中国主要节日的情况的活动，知道调查活动的基本过程，了解统计的基本方法。培养幼儿归纳总结的能力。 三、适用对象 5 6岁幼儿。 四、活动过程 问一问，其他班级的同伴知道各大节日吗? 你们调查的是哪个班级?知道这些节日的有多少人? (1)我问的节日太多了。 (2)我什么都没记住，他们太乱了。 探究的问题：怎样了解这些问题? 设计一个调查表，每人问一个节日，调查人数为30人。 设计幼儿调查表。 (1)把知道的画在一起，把不知道的画在一起。 (2)把调查的节日写上，也可以用画画上。 (3)用不同的颜色表示不同的节日。 (4)了解的用 表示，不了解的用 表示。 幼儿调查并记录。 幼儿到中班询问＂认识哪些节日＂，并进行记录。 整理调查结果(中班幼儿了解节日情况)。 知道六一国际儿童节的有23人，知道五一国际劳动节的有18人，知道十一国庆节的有14人，知道元旦的有8人，知道三八妇女节的有19人。调查的结果使我们发现了什么问题？ 幼儿园大班科学活动――小小鹌鹑出来啦 一、活动题目 小小鹌鹑出来啦 二、活动目标 幼儿通过亲自参与孵化鹌鹑蛋的实验活动，感知生命科学的神奇，培养幼儿深入探究的能力，学会合作、交流，增强责任意识。 三、适用对象 5 6岁幼儿。 四、活动建议 该活动属于以培养幼儿长期观察能力为主的探究性项目，可以在幼儿园、家庭等场所进行。把幼儿分成两组，每组18人，每天每组安排2名幼儿进行观察、测温、换水、翻蛋，并做好观察记录。时间为：早晨8点至下午18点，夜间由教师或家长带回家代为照管。整个孵化过程中，每一个幼儿可轮流到两天。 五、活动所需资源 受精鹌鹁蛋(种蛋场有卖)、电子温控灯、热水袋(超市有卖)、温度计(医疗器械公司有卖)、小棉毯(可用布和棉花自制)、碎纸屑、纸盒子。 六、活动内容及过程 场景：在幼儿活动室内专门布置一个孵化角，用于孵化鹌鹑蛋，方便幼儿随时对孵化过程进行观察。 看一看，说一说。 (1)班上住着一只小动物――鹌鹑。 (2)这只小动物好看吗?你愿意和它交朋友吗? (3)谁知道它是什么动物?叫什么名称? (4)它是从哪里来的?是鹌鹑妈妈生的吗? (5)鹌鹑是用受精的鹌鹑蛋经过温度孵化而来的。 (6)鹌鹑蛋真的能孵出小鹌鹑吗?为什么? 试一试：自己能孵鹌鹑吗? 教师在幼儿感知鹌鹑是孵化而来的知识性常识后，组织幼儿对鹌鹁蛋进行孵化。准备受精鹌鹑蛋40个，每20个为一组。大小纸盒各一个(小盒用薄纸制作就可以)、透明玻璃缸一个、温度计两支、热水袋一个、小棉毯一块、碎纸屑若干，用水温、电温两种方法引导幼儿进行孵化实验。用1／1000浓度的高锰酸钾溶液对种蛋进行消毒。用水温孵化鹌鹑。 (1)把温度为38 的热水装进热水袋，放置于大纸箱内，热水袋上放置两层报纸。 (2)在小纸盒内装人20个鹌鹑蛋，竖起来，大头朝上。连带小纸盒一起放在盖有两层报纸的热水袋上，并盖上小棉毯。 (3)鹌鹑蛋的孵化时间只需17天，0 7天，鹌鹑蛋的温度保持在37．6 ，每隔2小时测一次蛋温。量温度时必须把温度计放在鹌鹑蛋上，这样量才准确。如果蛋温度偏低，可立即换加热水。8 14天时，在热水袋上再放一层报纸，使温度降为37．4 。到了14天，每天换水时都要进行自然凉蛋，促使胚胎发育。每次凉蛋时间不少于6分钟，如果室内温度在24 时，最少需自然凉蛋8分钟。到15 17天时，鹌鹑蛋的温度要恒温在37 ，满17天再过4 6小时，就可见鹌鹑破壳出雏。到18天时，鹌鹑就基本上出齐了，再过6小时，可停止孵化。 想一想，做一做。 (1)在孵化鹌鹑蛋的过程中，重要的外因条件是什么(温度)?要注意观察的重复性、全面性和长久性，测量温度时要及时如实做好记录。 (2)幼儿进行孵化实验：让幼儿自己试试用哪种方法进行孵化更好一些。 测一测，记一记。 每天每隔2小时准确测量鹌鹑蛋上的温度，并把测量结果记录在记录表上。 七、注意事项 1．换水时，水温只能控制在38 。 2．测量蛋温时，必须把温度计放在蛋上，这样才准确。 3．幼儿可选择自己喜欢的图示或记录方式进行记录。 4．本活动因为是属长期观察探究类型的活动，因此特别要注意观察的重复性，教师要有目的有计划地引导幼儿观察，在观察的过程中要注意观察的全面性。在整个孵化过程中，要培养幼儿积极主动、长期观察的能力。 八、参考资料 《特种经济禽类饲养新技术》 活动点评 该活动是观察类的探究活动，幼儿通过参与小鹌鹑的孵化过程，感知鹌鹑蛋孵出小鹌鹑是需要一定的条件。在活动中培养幼儿的观察兴趣和全面观察的能力。从活动内容看，选择了幼儿喜爱的小动物作为观察对象，从活动过程到准备材料教师做了精心的准备和实验，得到了第一手的`孵化小鹌鹑的经验，为幼儿活动的开展作了铺垫。活动开始引入很好，能引起幼儿的探究兴趣，对此活动提出以下三点建议： 1．活动题目可以改成＂鹌鹑蛋能孵出小鹌鹑吗＂。这样可一目了然地让幼儿知道这次活动的内容是什么，原题目范围太大，＂出来＂两字可以是各种形式的＂出来＂，让幼儿很难想出是孵出来的。 2．整个孵化过程可分几个环节让幼儿参与，如：选蛋、翻蛋、摸温度，看小鹌鹑出壳等环节，尤其是出壳的情景是幼儿观察的兴奋点，可组织幼儿观察记录、表述等，以达到活动目的。 3．小鹌鹑出了壳，幼儿可以参与喂养，从中观察小鹌鹑的成长，包括：吃食、走路、睡觉等活动的形态、特点，并把它画出来，养成良好的观察习惯。 幼儿园大班科学活动――小小太阳能热水器 一、活动题目 大班科学活动――小小太阳能热水器 二、活动目标 通过对不同物品作太阳能热水器的探究，感知水变热与盛水的容器的质量和表面颜色有关，培养幼儿探索的兴趣和正确的科学态度。 三、适用对象 5 6岁幼儿。 四、活动所需资源 温度计、铅笔、记录图表、四个易拉罐(分别涂上红漆、白漆、绿漆和蓝漆)、四个涂有黑漆的易拉罐(有盖子)、玻璃杯、塑料杯、易拉罐及各种大小基本相同的饮料瓶。 五、活动过程 说一说太阳的各种用途。 (1)可以利用太阳晒盐、晒衣服。 (2)植物能长得绿油油的、很茂盛。 (3)可以利用太阳取暖。 (4)人们晒太阳能使身体健康。 (5)可以利用太阳能做洗澡的热水器。 幼儿讨论：用什么方法来测定温度，哪种测定方法比较准确。 (1)用体温表来测量温度。 (2)用手来测温度。 (3)用活动室中的温度计来测量温度。 (试验后得出用温度计测定的温度最准确。) 探究活动一 探究的问题：用什么东西做热水器吸收的太阳能多? 幼儿讨论。 (1)用塑料罐做个热水器。 (2)用易拉罐做个热水器。 (3)用玻璃罐做个热水器。 试一试，在有盖子的易拉罐、玻璃杯、塑料杯及各种大小基本相同的饮料瓶中加入同样多的水，放在阳光下照射同样长的时间，然后用温度计测定温度。 说一说我的发现。 易拉罐中的水温最高。 记录实验结果。 探究活动二 探究的问题：什么颜色的容器吸收的太阳能多? 试一试，将分别涂上黑漆、红漆、白漆、绿漆和蓝漆的五个易拉罐装上同样多的水，在阳光下照射同样长的时间，并用温度计测定温度。 说一说我的发现。 涂黑漆的易拉罐中的水温最高。 探究活动三 探究的问题：怎样放置容器吸收的太阳能多? 试一试：将四个涂有黑漆的易拉罐装入同样多的水，加上盖子，放在太阳光下，摆放成不同的位置，照射同样长的时间并测定温度。 说一说我的发现。 平放的易拉罐水温最高。 六、注意事项 1．实验中要注意在每个容器中加入同样多的水。 2．每一步实验过程要在同等条件下去进行比较。