【教学目标】
　　《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时，要充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古诗的意境和韵味。为此我作如下教学设计：
　　【教学过程】
　　一、引入激趣
　　启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色，激起学生学习古诗的兴趣。播放《春晓》教学电视片，让学生看雨后春天早晨鸟语花香的绚丽图景，听配乐朗读。教师简要介绍作者孟浩然。
　　二、初读感知
　　学生自己利用课文所注的汉语拼音朗读这首古诗，要求读准字音、读得连贯。注意读准下列字音：觉是多音字，在诗中读 jué；啼是第二声。读后可以说说诗中写了春天的哪些景物。
　　三、精读理解
　　１、指导学生通过说说晓眠觉啼知等词的意思。
　　２、同桌交流，互相说说诗句的意思，然后说给全班的同学听，同时屏幕上打出古诗意思的图画。
　　教师要告诉学生 ：
　　古诗语句由于字数的严格限制，常常要省略一些词语，要联系上下文和题目补充出来。如夜来风雨声一句，联系诗题，可以知道是（我忽然想起）（昨天）夜里的风雨声的意思。
　　３、看着屏幕上打出的.画面，说说这首古诗的意思。
　　４、朗读《春晓》：
　　指导读出节奏和重音，读出韵脚。
　　屏幕上打出这首诗，标明节奏和重音。
　　四、品读领悟
　　１、屏幕上出现古诗意思的画面，同时有配乐朗读，听了一遍后，学生跟读，然后指名朗读，大家评议。
　　２、学生自由练读，同桌互读互背，全班背诵。
　　３、屏幕再现图画，几只鸟站在开满桃花的枝头上，春燕在空中飞翔，地面有落花：
　　⑴ 学生看着画面，背诵《春晓》。然后闭上眼睛，想象诗中描绘的景色，背诵。
　　⑵ 教师小结：
　　诗人把握住春晓这一季节的时间和特点，把自己酣睡初醒的所感所闻依次写出，构成一幅百花齐放、百鸟争鸣的春景，表达了作者热爱春天，珍惜春光之情。
　　⑶ 屏幕上依次显现四句诗表现的画面，学生看图吟诵，体会意境。

卫星比武教学反思范文教学流程教学教学在教学卫星比武这一课时，我设计整个教学过程是让学生在小组合作中，积极主动地探究，生动活泼地发展，思维能力能得到提高，使学生真正享受到自主合作学习的成功乐趣。整个教学卫星比武的教学反思范文教学流程教学教学在教学卫星比武这一课时，我设计整个教学过程是让学生在小组合作中，积极主动地探究，生动活泼地发展，思维能力能得到提高，使学生真正享受到自主合作学习的成功乐趣。整个教学藏戏的教学反思范文藏戏这篇文章介绍了不同地区不同民族自己独特的民风民俗。我感觉学生在学这一单元文章内容时，应该非常感兴趣，结果也正如我所料。藏戏一文的教学目标为1读读记记有关词语。2默读课文，了解藏我和祖父的园子教学反思范文我和祖父的园子讲述的是作者萧红童年的故事，那份在祖父的园子里随心所欲，想做什么便做什么的自由令人向往，我和祖父的园子教学反思。文中字字句句童心四溢，贴近小孩子的生活，很容易引起学生三年级数学面积和面积单位的教学反思本节课教学的特点是，朴实无华扎实高效，主要体现在以下几点（1）学习内容来自生活，来自学生（2）教学过程尊重学生的学习需求（3）学习过程重视体验。（一）学习内容来自生活。数学课程标准五年级数学上册用字母表示数教学反思用字母表示数这节课是学生们从学习确定的数过渡到用字母表示数的一节课，对于发展学生符号感，初步建立代数观念具有重大意义。由于内容比较抽象，学生们开始学习困难挺大，因此我没有急着赶进度冀教版一年级教学反思所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重外研社的教学反思这是第二模块的第二单元，课文的重点是学生能够熟练的运用I39ma这个句型来介绍自己以及懂得在不同的时间应该运用相应的句子问好。这一课所涉及到的新单词有boy，girl，aftern青蛙吃害虫的教学反思在数学中，教师用猜谜语的形式引出本节课主题，吸引学生的注意力，渲染了课堂氛围，1以学生喜爱的童话故事引入，穿插拟人化的动物语言，注重了青蛙是人类的朋友是有益动物的思想教育，让学生深读好送别诗教学反思范文读好送别诗一课教学目标明确教学重难点突出，教学环节清楚连贯，寓教于乐，利用平板电脑进行教学，发挥了学生的自主合作探究精神，使学生真正成为学习的主人，在教师的引导下，循序渐进，掌握方课文白衣天使的教学反思义务教育课程标准实验教科书六年级下册中，有许多文章都是新选入的课文，教师在教学中很难把握。我在教学白衣天使一课时，就遇到了这样的困难。课文讲述的是南丁格尔从事护理事业和在护理事业上