学习目标
　　1．能正确读写坪坝、穿戴、打扮等19个词语。
　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
　　3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
　　教学重难点：背诵自己喜欢的部分课文
　　教学过程：
　　复习旧课，导入新课
　　1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
　　2．导入：通过上一课的.学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。
　　分段读议，加深感悟
　　1．第一自然段
　　a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？
　　b.学生读后交流。
　　可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。
　　c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？
　　教师评点后再指名练习。
　　d.配乐朗读这一段。
　　2．第二、三自然段。
　　a．当，当当！当，当当！大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。
　　b.学生各自读课文，然后交流。
　　c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？
　　反复朗读这几句话。
　　d．下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。
　　4．第四自然段。
　　a．这所民族小学留给你什么印象？交流感受。
　　b．我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。
　　感情朗读，比赛背诵
　　1．课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。
　　2．把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。
　　板书：1、我们的民族小学
　　穿戴不同语言不同
　　共同学习共同游戏
　　热爱团结

沪教版第二册你像一个巨人教学反思以下是发生在我课上的一个教学片段师说自己轻声读课文，找出描写人类像巨人的句子读一读。话没说完，学生们己迫不及待地读了起来，后半句话早已淹没在了他们的声浪中。我怕学生们没听清要求，又9月英语教学反思范文我是一位新英语老师，在澉浦小学工作只有两个月，所以积累的经验不多，现简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作一面向全体学生，为学生全面发展奠定基础。1创设各种情景，鼓励学生大胆中学英语教研工作教学反思通过今天的授课，我对自己的教学行为进行了深刻的反思。一要认真备课，积极探求高效的教学方法。备课不仅要备知识点，还要分析教材的重点难点，更重要的要备落实这些知识点的教学方法，教学方法郑成功教学反思教学的有效性是每一位教师在教学时所追求的，我们都喜欢用最少的时间，寻求最大的教学效果。学生面对一个陌生的文本时，教师又如何寻求教学的有效性呢。引导学生寻找与文本的距离，是学生探究性秋季星空教学反思范文在教学开始，我首先首先用语言给大家描绘了一幅美丽的星空图。担心效果不佳。现在看来，如果我在用语言描绘的同时出示图片可能效果比较的好。在接下来的学习过程中，我提出如果你观察星空，你怎小学语文科利亚的木匣教学反思师同学们，如果你们学了一篇很有趣的课文，你们怎么做？生讲给小伙伴听。生讲给爸爸妈妈听。师那谁愿意把科利亚的木匣这个小故事讲给妈妈听？（找一名学生到前面来）好，现在我就是你妈妈，你讲寓言两则第一课时教学反思寓言两则第一课时教学反思能在这样大型的活动中执教实是荣幸之至，非常感谢我们的团队钟玲玲名师工作室，非常感谢此次磨课的刘海燕老师夏叶芬老师和陈珊静老师，她们总是无私地牺牲自己的休息时Askingforhelp教学反思范文今天上午上完634课，622小组四人在一起讨论了一下小组作业。各自说了自己负责那块的思路和存在的问题。Mel，跟我们一组的那个grandma，很热心，跟我们相比她算是expert了教学反思荷花荷花文中有这样一句话如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起，荷花教学反思。我在引导学生理解时预设了这几个问题为什么说这是一大幅活的画？谁是画家？为什么说画家荷花的教学设计与反思设计理念课文如画，课堂如诗。依靠录像音乐等媒体营造出课文的意境，让孩子倘佯其中。读悟结合，边读边悟，熟读成诵，培养语感，促其积累。让阅读过程个性凸显，使学生在主动积极的思维和情感活荷花淀的教学反思语文课该怎么上，一直以来都存在着很大的争议，以前都是填鸭式满堂灌，一节课下来，老师讲了不少，但学生却没掌握多少知识，尤其是学生的思维没有得到真正的锻炼。新课标认为，学生应成为课堂的