人教版二年级数学7的乘法口诀优秀教学设计

　　[教学内容]
　　人教版二年级数学上册教科书第72——73页
　　[教学目标预设]
　　  知识与技能
　　1. 理解7的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。
　　2. 初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。
　　3. 能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。
　　  过程与方法
　　经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。
　　  情感、态度与价值观
　　通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。
　　[教学流程]
　　一、创设情境，导入新课。
　　小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗?赶快用掌声把她请出来吧!(课件出示：白雪公主)她的好朋友是谁?(七个小矮人)今天是白雪公主的生日，小矮人们想邀请小朋友一起为白雪公主唱支生日歌，愿意吗?(课件：小矮人们联欢的场景，并配上＂生日快乐＂音乐)细心的小矮人们还为白雪公主准备了小礼物呢!(课件：7个小矮人，每个小矮人手捧7朵鲜花)爱思考的白雪公主看到这么多漂亮的鲜花，问了小矮人们一个问题：＂你们知道这些漂亮的鲜花中藏着什么数学问题吗?＂可是小矮人你看看我，我看看你，谁也没发现。相信聪明的你们通过仔细地观察，一定会发现的!有信心吗?(生：有。)那这节课我们就一起来当当小矮人们的＂小老师＂，给他们讲讲吧!(随即贴出情境课题：我给小矮人当老师)
　　二、合作交流，探究体验
　　[活动一] 探究7的乘法口诀的来源
　　1. ＂小老师＂们，仔细观察，然后把你发现的数学知识先写在练习本上，写完后可跟同桌交流交流。
　　2. 组织汇报交流，师板书。(通过学生的相互交流与补充，归纳出＂7的乘法口诀＂)
　　3. 把你们发现的数学知识给小矮人们读一遍吧，读完后说说你发现了什么?引出本节数学课题：7的＂乘法口诀。(板书课题)
　　[活动二] 交流7的乘法口诀的记忆方法
　　1. 7的乘法口诀有几句?你觉得哪句最好记?是怎么记的?有没有觉得不好记的?谁来把你的好方法介绍给他?
　　2. 生交流方法。
　　3. 用刚才介绍的好方法再记一遍。
　　4. 请＂小老师＂们用自己喜欢的方式，如画图、摆学具、动作等表示一个乘法口诀，有困难可找小伙伴一起研究，也可请老师参加。
　　5. ＂猜一猜＂游戏。(一个学生说表示的方式与内容，另一个学生猜猜是哪句口诀)
　　6、师：＂7的乘法口诀＂都记住了吗?一起再背给小矮人们听听吧!
　　7. 师：小老师们真厉害!相信这么棒的老师教出来的学生也相当的不错哦!现在就让我们来闭眼静听小矮人们汇报学习成果吧!(通过想象与静思，加深对口诀的记忆与巩固，同时增强学生的自信心，感受成功的喜悦!)
　　8. 师：小矮人学会＂7的乘法口诀＂了吗?他们都是怎样跟你汇报的，你能把他们向你汇报的学习成果说给大家听听吗?(学生汇报，强化记忆，同时鼓励学生表扬小矮人。)
　　9. 小矮人们学会了的乘法口诀，这些口诀也非常高兴，不信，你们看它都笑了。(随机在课题的数字＂7＂上画一个笑脸)
　　三、实践应用，巩固新知。
　　1. 游戏：变魔术。(看口诀说算式，看算式说口诀)
　　2. 看图列算式，说口诀。
　　(1)课件出示图:一串糖葫芦有7颗山楂，5串糖葫芦共有几颗山楂呢?如果一串糖葫芦7角钱，那买6串糖葫芦一共要花多少钱呢?(让学生说出算式和相应的口诀)
　　(2)课件出示古诗《咏柳》，这首诗一共有多少个字呢?
　　(3)估计一下你一天要喝几杯水?一个星期大约要喝多少杯水呢?
　　3. 生活中的数学问题。
　　师：生活中还有哪些地方也用到了＂7的乘法口诀＂来解决问题的呢?
　　四、小结。
　　这节课你开心吗?最开心的是什么?还想说些什么?

关于数星星的孩子的教案范文一创设情境导入1。你们知道古时候我国有哪些著名的科学家吗？2。直观感知。利用实物投影仪，老师介绍张衡及他发明的地动仪。3。当你知道了张衡发明了世界上第一台测定地震方向的仪器时，你想课文布衣元帅教学设计范文第一课时教学目标1。了解课文大意，概括三个小故事主要内容，初步感受课文中心。2。掌握6个生字，理解部分词语。重难点了解课文大意，概括三个小故事主要内容，初步感受课文中心。教具投影片影子的游戏的教学反思这一课，目标要求画自己的影子，课前，我踌躇满志地告诉学生老师要带领同学们到教室外面作画！每个孩子都很兴奋，也很期盼，我也很期盼。终于，这一天的天气不错，阳光很好，适合到室外去画影子语言优质课比赛有趣的汉字教学反思一教材反思教材选自大班领域。语言。找找字的伙伴，由于本班幼儿接触偏旁较少，因此设计有趣的汉字作为找找字的伙伴的第一课时，重点认识氵这一偏旁。二目标的反思1在快乐的游戏中，对识字产生小学语文但愿人长久教学反思这篇课文以文包诗的形式通过叙述故事介绍了水调歌头的创作背景，表达了每逢中秋佳节的思亲之情，以及豁达豪放的精神个性和乐观向上的情怀。文章以苏轼的情感变化思念埋怨宽慰为点贯穿文章始终。关于惊弓之鸟教学设计教学目标让学生掌握惊弓之鸟这个成语故事的内容，并学习使用这个成语。运用学过的朗读技巧，读出魏王疑问惊叹的不同思想感情。懂得惊弓之鸟能手等词语。并能选择直的解释条，通过默读课文，在文课文再见了，亲人教学设计范文第一课时教学目的1学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语封锁暂时打糕情谊混进争吵大嫂阻击战捣米谣侦察员雪中送炭。2通过读课文，初步感悟文章所要表达的情感，能说出朝鲜人浅谈课堂导入语设计参考一课堂导入语设计的指导思想学习对生活有用的地理根据课标理念，使学生学习生活中有用的地理并能在日常生活中应用所学的知识是79年级地理教育的目标取向。因此新教材内容的选择富有浓厚的生活小学课文通往广场的路不止一条优秀教学设计学习目标1认识本课生字新词。2能够正确流利有感情地朗读课文。3能够理解课文内容，体会父亲话语的含义，对题目的含义有所理解。4结合自己在生活学习中获得的类似的体验理解课文。课前准备1课文最大的书优秀教学设计教学目的1会认10个生字，会写12个字。2有感情地朗读课文，读好人物的对话。3体会人物的不同，分角色朗读。4激发探究自然知识的兴趣。教学重难点认识生字，读好人物的对话。教学课时两课课文白公鹅优秀教学设计范文教学目标正确流利有感情地朗读课文。了解作者笔下白公鹅的特点，体会作者的思想感情。了解白鹅和白公鹅在写作上的的异同之处，学习作者的观察和表达特点。学习收集好词好句，积累语言。课前准备

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自相矛盾教学设计一fontsize6作者佚名转贴自转载点击数45教学目标1学会本课十一个生字新词，认读四个字2正确流利朗读课文3了解寓言故事内容，感悟语言包含的道理4演一演这则故事教学重点难点1重点8成语故事教学设计第一课时一教学目标1。学习课文中的生字新词，理解相关的意思。2。学习第一篇成语自相矛盾，理解成语的表面意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。二教学重难点1。学习第一篇成语自相矛人物描写一组教学反思人物描写一组教学反思人物描写一组教学反思这组课文用的是让学生进一步感受作者笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。下面是我对人物描写一组的教学反思。人物描写自相矛盾教学设计二fontsize6作者佚名转贴自转载点击数41崇文区一师附小单秀梅一教学内容北京市21世纪教材第五册26寓言二则自相矛盾二教学目标1学习自相矛盾中的生字词，理解夸口哑口无言的含义。在对话中生成语文素养特级教师周益民半截蜡烛教学片段评析片段一师请同学们各自轻声读读伯诺德夫人的话（瞧，先生们，这盏灯亮些。），想想应该强调什么字眼。（学生各自试读）生1（将亮字重读）我觉得应该突出亮字，因为只有强调油灯比蜡烛亮，才有可谈多媒体在古诗词教学中的实际应用忆江南教学后记古诗词语言精炼，意境优美，寓意深邃。但由于小学生知识面狭窄，生活阅历浅，表象储备贫乏，对于诗词难以理解，感悟。此时如果能够借助电教手段就能事半功倍了。在传统的教学手段中融入音像，营成语三缄其口造句参考1我对这件事情完全不了解，只好三缄其口，不好插嘴。2由于供应问题尚未解决，麦当劳对于何时所有店面会全面改用新油三缄其口。3这种夫妻间的事，旁人没有插嘴的必要，最好三缄其口。4孔子说世界上第一个听诊器教后记一作者佚名转贴自转载点击数96wuyixin发表在细读课文第二自然段时，我采用的是让学生先自读了解经过，再小组合作进行表演的方式，原指望通过这样比较富有趣味的体验式活动，让学生在表演哪吒闹海教后记二1hr作者佚名转贴自转载点击数116哪吒闹海教后记二板书设计10哪吒闹海人们不敢下海捕鱼（原因）跳进取下摆掀起决心治一治（经过）闪身取扔喷拿打死夜叉为百姓出气教后记哪吒闹海是苏教版成语大世界说课稿尊敬的各位老师，大家好！我说的课题是成语大世界。这是一堂五年级的语文学科活动课，这堂课是在电子阅览室上的，采用PPT和网络相结合的方式顺利高效地完成了教学任务。学生在语文课内外学习Unitampnbsp1Festivalsampnbsparoundampnbsptheampnbspworldampnbsp（Periodampnbsp7RevisionampnbspSummingampnbsunit1festivalsaroundtheworldperiod7revisionsummingupandlearningtip整体设计教材分析thisisthelasttea