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美应该怎样组词

  美组词:
  1、美丽
  造句:她不仅谦虚这个品质在九十年代很普遍,她还非常美丽,这在任何年代都是不常见的。
  解释:使人看了发生快感的;好看: 的花朵|祖国的山河是多么庄严 !
  2、俊美
  造句:我从一旁瞥了一眼那个俊美的男孩,他现在盯着自己的盘子看,用纤长苍白的手指拿起一个面包圈撕成一片片。
  解释:俊秀。
  3、作美
  造句:虽然当天天公不作美的下起雨来,但却并没有浇息电音爱好者的热情。精心打扮的人们,如约而至,纷纷来到舞池中央,跟随音乐的节奏跳动。
  解释:(天气等)成全人的好事(多用于否定):我们去郊游的那天,天公不 ,下了一阵雨,玩得不痛快。
  4、美称
  造句:澳大利亚向来以让日光浴爱好者感到放松自在而闻名,然而这个美称正面临威胁。近日该国保守派议员近日提议,禁止女性在当地一些最受欢迎的海滩浴场袒胸晒日光浴。
  解释:赞美的称呼:四川向有天府之国的 。
  5、甘美
  造句:对没有正式训练过的人来说,各种叶子可能不是一个特别令人惊叹的主题,但当这个季节变成了那个“布满了薄雾和甘美多汁的累累果实”的秋天的时候,它们就成了美丽和奇观的东西。
  解释:(味道)香甜。
  6、美感
  造句:译文对一个有美感,能以好奇心接收你所能抓到的任何东西的人来说,时间总是过得很快,比如当戏水池里有几个可爱的孩子,池边还有一位如黛安娜似的年轻女子时。
  解释:对于美的感觉或体会。
  7、美化
  造句:无论如何,破产的原因不是雷曼为了美化其账簿而做的误导性尝试,而是多年以来,其对债务胃口的大张,以及债权人的风险承受能力。
  解释:加以装饰或点缀使美观。
  8、美妙
  造句:在我知道的一家佛罗里达州的癌症治疗中心中,病人在接受治疗的过程中度过了如此美妙的一段时光,他们出院很久了,还经常会回到医院看看。
  解释:美好可喜: 的青春| 的诗句。
  英文解释
  <形>beautiful;pretty;satisfactory;satisfying ;
  <动>beautify;prettify;[方]pride oneself upon;be pleased with oneself;
  <名>short for America;the United States of America ;
  中文解释
  好,善: 德。 学。 谈。审 。 丽。 容(美化容貌)。 不胜收。
  得意,高兴: 滋滋的。
  称赞,以为好:赞 。 言。 誉。
  指“亚美利加洲”(简称“美洲”):北 。南 。
  指“美国”: 元。 籍华人。

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幼儿园中班家长会发言稿尊敬的各位家长大家下午好!感谢各位在百忙之中抽出时间来参加我们此次的家长会,在此,我代表班上其他三位老师对各位家长的到来表示真心的感谢!maggie从二月二十五号开始休产假了,现在奇趣幼儿英语幼儿园圣诞节活动方案1。节日氛围及环境创设(老师与孩子一起创设)(1)幼儿园中心的位置摆设一棵圣诞树christmastree(可购买,以后每一年都可以用)并把圣诞树用塑料栅栏围起来。(2)装饰圣诞树2019年秋季学期幼儿园中班期末家长会发言稿尊敬的各位家长们大家下午好,每学期的家长会又见面了,很感谢各位家长在百忙中抽空来参加我班的家长会,首先衷心地感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持。本学期我们班有30个小朋友,两个高一物理教学的反思目前高中物理课程的设置情况和物理课的教学特点,遵循由浅入深循序渐近个个击破的教学原则,整个高中物理能力培养可分为过渡阶段正常阶段提高阶段完善阶段四个阶段完成。过渡阶段。学生由初中进人教版草虫的村落教学反思作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然对小生物的喜爱之情。这是一篇散文,它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象,运用拟人桂花雨第一课时教学反思桂花雨是一篇抒情散文。文章写了作者小时候对桂花的喜爱,怎样帮大人摇桂花收桂花的快乐情景,来表明作者对童年快乐生活的回忆及怀念家乡的思想感情。对于这样的作文,学生如果能与作者的思想发班主任教育智慧竞赛的教学反思范文一提到班主任,我的脑海中大概立刻闪现出这几个关键词忙碌琐碎繁杂如果把一个班级比作一艘航行于大海中的轮船,那么班主任就是掌握航船的舵手,大海航行靠舵手!班主任作为影响学生成长过程的重燕子专列三年级语文教学反思燕子专列这篇课文进述的是和燕子有关的一个感人的故事。表现了人类对鸟儿博大的爱心,呼吁人们要保护动物。在执教这一课后,我感受颇深,紧紧抓住人们对燕子的关爱这条主线来贯穿全文,从有关部春光染绿我们双脚语文教学反思这是一首诗歌,生动描绘了植树活动给荒山带来的变化,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。重点是描绘了参加绿化祖国植树造林活动的少年儿童的群体形象。教学时,我让学生在基本理解每圆柱体体积的优秀教学反思一我在导入时,突破教材,有所创新圆柱的体积的导入,课本是先让学生回忆长方体正方体的体积都可以用它们的底面积乘高来计算,再接着马上提问圆柱的体积怎样计算呢?让学生们猜一猜。猜想计算方做灯笼优秀教学反思做灯笼这篇课文,讲的是王京和李良合作做灯笼的事。学习这篇课文,我把重点放在词语教学上。理解词语的。方法因词而异。如公认的意思是大家一直认为,理解这个词时,我联系本班学生的实际情况设